- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
第 2S 卷第3 期
数学教育学报 Vo 1.2S, No.3
2016 年 6 月 JOURNALOF如lATHEMATlCS EDUCATlON Jun ., 2016
对文科学生数学文化读书报告的分析
过 静l , 汪晓勤2
( 1. 江西科技师范大学数学与计算机科学学院,江西南昌 33001 3; 2 . 华东师范大学数学系.上海 20024 1 )
摘要: 对高校文科学生数学文化读书报告进行分析,发现高校文科学生比较喜欢数学与艺术、 数学史、数学与文学等内
容. 他们乐于接受具通俗性、趣味性、广泛性和新颖性等特点的数学文化.但许多学生对数学思想理解得不够深刻,对数学
美的理解只停留在表面上.因此,针对文科学生开设的数学文化课程需要增加数学与自然科学的内容, 加强数学思想的渗透,
挖掘富有时代特征的数学文化元素.
关键词:数学文化:文科学生:倾向性
中围分类号: G 642.3 文献标i只码:A 文章编号: 1004-9894 ( 2016 ) 03-0052-04
对外汉语、 艺术设计9 个专业. 在每个学期的后半段,要求
1 引言
学生选取最感兴趣的内容, 分组在课内做读书报告, 并将
数学文化课程主要讲述数学的历史、思想、 方法、精神,
PPT 和相应的 Word 文件上交给任课教师. 教师根据读书报
以及数学与人类其它知识领域之间的关联(1 ) 它是人类文化
告的质量评定成绩,作为平时成绩的一部分. 3 年间, 共收
的一部分,并且在人类文化的发展中起到非凡的作用,它指
集读书报告21 8 份.学生的专业分布情况见图 1.
导人们发现世界,改变世界(2) 中国高校从 1 995 年开始开
nununununUAUAU
RVEU4qqun421
展大学生文化素质教育工作, 并且要求在关注入文素质教育
的同时加强科学素质的教育(3) 人们普遍认识到,提高大学
生在自然科学方面的素质是提高文化素质的一个重要部分,
而数学文化课程宗旨就是提高大学生的数学素质、文化素质
和思想素质问,在此背景下,数学文化课程在各个高校蓬勃
发展.
司争 4等你·总牛
经过多年的教学探索,许多高校在数学文化课程建设和
~T,-~非非每次 今; 乏。:命令
公卢J卡 野b
改革方面积累了许多成功的经验, 也形成了自己的特色, 比 司善事 钞 好命二
如南开大学数学文化课程就是从数学典故、 数学问题、数学
圈 1 学生的专业分布情况
方法、数学观点、数学思想等角度为切入点进行教学,教学
时既要着眼于提高学生的数学素质ISl ,又要着眼于提高学生 3 结果与分析
的文化素质,授课内容既有知识性,又有思想性,还有趣味
文档评论(0)