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2017 年5 月 现A 代情报 May , 2017
第 37 卷第 5 期 Journal of Modern h证。rrnatJon Vol. 37 No.5
·且也奋·研究·
墓于 MOA 理论的 MOOCs 平台学习者
参与行为影响因素研究
陈岚
(南通大学管理学院，江苏南通 226019)
〔摘 要〕近年来 MOOCs 在高等教育领域快速发展并掀起一轮学习变革热潮，然而其学习者持续参与度不高，课程完成率
低等问题也日益凸显。对学习者 MOOCs 乎台的参与行为及影响因素进行分析有助于优化 MOOCs 平台建设和实践。文章基于
MOA (动机-机会-能力)理论对 MOOCs 平台学习者参与行为进行分析，围绕动机、机会、能力 3 个方面提出了相关研究假
设，并设计相应的调查问卷进行数据收集，利用结构方程模型分析方法对假设进行验证，分析了 MOOCs 学习者参与行为的影响
因素。研究表明求知动机、兴趣动机、自我提升动机是激发学习者参与 MOOCs 学习的主妥动机，且求知动机对学习者参与
MOOCs 学习的影响效应最大;感知有用性、感知易用性及学习者的个体能力也是影响 MOOCs 学习者参与行为的重要因素。围绕
实证分析的结果，文章从加强课程资源建设、提供个性化课程服务、完善 MOOCs 认证机制、加强学习社区建设、优化平台设
计、提高个人能力等方面提出了建议。
〔关键词) MOOCs; 开放学习平台;参与行为;影响因素; MOA
001: 10. 3969/j. issn. 1 ∞8-0821.2017.05.021
〔中圄分类号) G434 (文献标识码) A (文章编号) 1∞8 - 0821 (2017) 05 - 0125 - 07
Research 00 the Factors Affecting Participatioo Behavior of
MOOCs Learners Based 00 MOA Thωη
Cheng Lan
(Sch∞1 of Management , Nantong University , Nantong 226019 , China)
( AbstractJ In recent ye恤， MOOCs has developed rapidly in 由e field of lúgher education and 肥t off a wave of learni鸣ten
dency. However , the problems are becoming increasingly prominent such as low participation ra怡 and low completion rate of 出e
learners etc. It is helpful to optimize the construction and practice of MOOCs platform by analyzing 由e factors affecting participa-
tion behavior of MOOCs learners. 咀咀s paper researched 由e participation behavior of MOOCs
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