云南省德宏州梁河县第一中学高中数学-3.1.1-两角差的余弦公式学案2-新人教版必修4.docVIP

云南省德宏州梁河县第一中学高中数学 3.1.1 两角差的余弦公式学案2 新人教版必修4 一、学习目标 1. 知道公式的由来公式的结构特征,加以记忆运用公式解答有关问题公式的推导和证明运用公式解答有关问题，， 2.诱导公式：奇变偶不变，符号看象限。 如：， ， ， 3.向量的数量积： = (模长形式) = （坐标形式） （二）知识点学习 【问题提出】我们在初中时就知道对于30°，45°，60°等特殊角的三角函数值可以直接写出，利用诱导公式还可进一步求出150°，210°等角的三角函数值. 由此我们能否得到cos15°=cos(45°-30°)=? 探究1：利用特殊三角函数值探究两角差的余弦公式 【问题1】设α，β为两个任意角, 你能判断cos(α－β)＝cosα－cosβ恒成立吗? 【问题2】我们设想cos(α－β)的值与α，β的三角函数值有一定关系，填写并观察下表中的数据，你有什么发现？ 【问题3】一般地，你猜想cos(α－β)等于什么？ 探究2：利用单位圆上的三角函数线探究如图1,角α的终边与单位圆的交点为P1,POP1=β,则POx=α-β.过点P作PM垂直于x轴,垂足为M,图1 【问题3】过点A作AB垂直于x轴,垂足为B,过点P作PC垂直于AB,垂足为C,为什么？ 【问题4】cosαcosβ＝OAcosα，它表示哪条线段长？sinαsinβ＝PAsinα，它表示哪条线段长？ 【问题5】利用OM＝OB＋BM＝OB＋CP可得什么结论？ 【问题6】上述推理能说明对任意角α，β，都有cos(α－β)＝cosαcosβ＋sinαsinβ成立吗？ 探究3：利用向量的知识探究 【问题2】如图，设角α，β的终边与单位圆的交点分别为A、B，则向量、 坐标分别是什么？其数量积是什么？ 图2的夹角θ,则根据数量积定义，等于什么？ 【问题4】由图可知向量的夹角θ与α，β有什么关系？由此你可以得到什么结论？ 【问题5】公式cos(α－β)＝cosαcosβ＋sinαsinβ称为差角的余弦公式，记作，该公式有什么特点？如何记忆？ （三）例题讲解 例1 利用差角余弦公式求cos15°的值. 不查表求sin75°的值. cos110°cos20°＋sin110°sin20° sinxsin(x+y)＋cosxcos(x+y)证明： （1） （2） （五）课堂小结 配餐作业 A组题 习题3.1A组1.（1）、（3）； 2．计算cos 80°cos 20°＋sin 80°·sin 20°的值为(　　)． A. B. C. D．－ cos 75°cos 30°＋sin °sin 30° = 2. 利用差角余弦公式求cos15°的值. （2） 1