染整专业综合实验教学改革与实践.PDFVIP

中国科技论文 　　　实 　验 　技 　术 　与 　管 　理 　　Vol. 19 　No. 5 　2002 　 124 统计源期刊 染整专业综合实验教学改革与实践 关 　颖 (北京服装学院材料工程系染整教研室 ,北京 100029) 摘 　要 :本文从认识、改革及思考 3 方面论述了该专业综合实验课在培养高素质应用型人才 中的作用。通过染整专业综合实验教学的改革与实践 ,对该实践课程的意义有了更深刻的理 解。 关键词 :综合实验 ;改革 ;实践 ( ) 中图分类号: G6420 　文献标识码 :B 　文章编号 : 1002 - 4956 2002 05 - 0124 - 02 就当今注重专业对口教育向基本素质教育转变 ,注重知识传授向创新能力培养转变 , 综合实践能力的训练是实现这些转变的有效途径之一。 染整专业综合实验课就是以培养学生实践能力 ,提高学生应用水平及综合素质为目 的而设置的 ,该课程涵盖服装面料从坯布到成品的全部加工过程。通过近年来该课程的 教学改革与实践 ,对这一环节的教学过程及重要意义有了更深刻的理解。 1 　对设置专业综合实验课的认识 ( 1) 有利于提高学生的综合素质 综合实验有利于学生提高专业知识的运用能力和实验技能。就染整工艺的制定这一 环节 ,要求学生具备一定的专业理论知识 ,具有工艺因素分析及讨论、解决实际问题的综 合能力。例如 :织物次氯酸钠漂白工艺的选择。由于不同的工艺参数导致不同的实验结 果 ,因此 ,在选择工艺条件时 ,综合考虑织物白度与强力的关系 ,找到两者的结合点 ,利用 所学的专业知识做好最佳工艺条件的筛选是学生综合能力的体现。又如 :对小样织物的 染整连续加工 ,学生自始至终要对半制品进行质量检测 ,严格把关 ,只有在前道工序加工 合格后 ,才能进行后续加工 ,这种综合的实验过程加深了学生对染整加工工艺流程的理 解、增强了主动解决实验问题的意识 ,在培养严谨、求实的科学态度的同时 ,消化专业知 识 ,提高综合素质。 (2) 密切教学与生产实践的联系 工科学生的生产实习是必不可少的实践环节。目前 ,生产实习过程中学生能亲自动 ( ) 手的机会很少。综合实验设置的两道主要工艺 漂白、染色 是在小样基础上进行中样放 大试验 ,从工艺选择、配料、加料、开机到升温控制均由学生完成 ,最后进行大小校实验结 果的对比。使学生了解到即使工艺相同 , 中样加工与小样实验也会有不同程度的差异 ,这 收稿日期 :2001 - 11 - 21 ( ) 作者简介 :关 　颖 1957 — ,女 ,工程师 ,本科 ,实验室主任 © 1995-2005 Tsinghua Tongfang Optical Disc Co., Ltd. All rights reserved. 染整专业综合实验教学改革与实践 125 与中样机的自身性能及其它综合因素有关。经过中样机的操作及综合训练 ,学生的动手 能力有所提高 ,对生产加工有了初步印象 ,与生产实际更贴近。因此 ,专业综合实验课的 设置密切了教学与生产实践的联系。 (3) 为实践性课程的衔接起到很好作用 学生在完成了专业理论课及系列实验课学习的基础上 ,于毕业之前设置专业综合实 验课 ,增加实践机会 ,既有利于所学知识的进一步理解又有利于综合实验技能的培养。经 过实验设计以及综合实验过程的全面锻炼 ,学生的动脑动手能力大大提高 ,基本具备了综 合实验能力 ,其实验的主动性相应增加 ,为毕业环节的顺利完成奠定良好基础。 2 　专业综合实验课的改革 ( 1) 增加实验设计内容 ,加强学生综合实验能力的培养 最初的专业综合实验是染整加工过程中几个不同阶段实验的组合 ,学生在实验过程 中存在较大的盲目性的。针对这种情况对该课程进行了改革 ,根据实验任务书对最终产 品的技术指标要求 ,把实验设计作为综