新课程改革与英语教师的观念重构.PDFVIP

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2017-09-02 发布于天津
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新课程改革与英语教师的观念重构.PDF

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第卷第期四川师范大学学报社会科学版年月新课程改革与英语教师的观念重构郑鸿颖英国剑桥大学教育系英国剑桥四川师范大学外国语学院成都摘要教师教学观念的研究是教育研究领域的重要课题在新课程改革的背景下推进改革的关键在于教师教学观念的转变作为新课程改革的重要组成部分英语新课程标准要求教师从课程观语言观语言教学观学生观教师观等方面进行重新建构从社会建构主义角度出发教师观念的建构需要整合社会家庭学校专家同行以及学生的力量加强对话与合作交流与互动促进新课程观念的内化实现英语教师的观念重构关键词英语教师教学观念英语课程标准新课程改革社会建构中图分类号文献标志码文章编号基础教育课程改革以下简称新课程改革的核念直接影响教师的课堂决策和教学行为同时也影心理念是为了实现每一位学生的发展作为新响教师对新信息和新经验的理解教师教学观念课程改革体系的重要组成部分全日制义务教育英是一种相对于宏观教育观念而言的微观观念对教语课程改革以下简称英语新课程改革提出了六条师的教学行为产生更加直接的影响在对教师教学