教师专业发展需要强化学生意识.PDFVIP

教育学术月刊 2009.11 EDUCATION RESEARCH MONTHLY 教师专业发展需要强化学生意识 ■余闻婧 摘 要 强化学生意识是解决实习教师自我展现 初任教师茫然失措 成熟教师自以为是等教师专业发展问题 ： 、 、 的关键 学生意识是教师在教育教学工作中信奉并体验以学生为中心的统一 自觉的心理活动 强化学生意识 为 。 、 。 ， 教师专业发展提供起点 使教师专业发展产生动力 让教师专业发展充满活力 ， ， 。 关键词 教师专业发展 学生意识 实习教师 初任教师 成熟教师 ： ； ； ； ； 基金项目 本文系江西省高等学校教学改革研究课题 成果之一 ： （JXJG07257） 。 作者简介 余闻婧 女 南昌师范高等专科学校人文科学系 讲师 硕士 主要从事语文课程与教学论 教师教育 ： ， ， ， ， ， 、 研究 江西南昌 （ 330029）。 一 问题的提出 基本的教学操作程序 对课堂的调节和控制水平较高 能 、 ， ， 在教师专业发展的不同阶段 往往会出现如下教育 够按照常规熟练地处理教育教学问题 完全胜任日常教 ， ， 现象 育教学工作 他们对于各种操作的常规已经到达了自动 ： 。 实习教师的自我展现 实习教师在教学中常常一 化程度 这种自动化的状态令教育教学工作简单易行 省 1. 。 ， 、 味地自我表达 自我设问 自我解释 自我展示 他们不停 时省事 常年反复运作 屡试不爽 久而久之 这些教师开 、 、 、 ， ， ， 。 ， 地展现自己的专业知识 希望以此获得学生及他人的肯 始有些自以为是 什么样的学生我没见过 你不就是 ， ：“ ”；“ 定 从而树立起自己作为教师的积极形象 他们的教学假 那样想的吗 还想瞒我 不用跟我解释那么多 这么多 ，