地方高水平大学专职辅导员工作激励机制研究.pdfVIP

第 29 卷 第 2 期 江西电力职业技术学院学报 Vol.29 No.2 2016 年 6 月 Journal of Jiangxi Vocational and Technical College of Electricity Jun.2016 地方高水平大学专职辅导员工作激励机制研究 薛建航 ，程卫星 （西安科技大学学生处 ，陕西 西安 710054 ） 摘 要 ：辅导员是高校具有特殊身份的优秀人力资源 。 文章通过对地方高水平大学辅导员的工作特点 、对 辅导员进行激励的 必要性和重要性、辅导员的主要需求特征的分析 ，提出了辅导员激励体制建设的有效路径 ， 为地方高水平大学进行辅导员工作激励机制研究提供了参考 。 关键词 ：专职辅导员 激励 机制 中图分类号 ： 文献标识码 ： 文章编号 ： （ ） G645 A 1673-0097 2016 02-0035-02 0 引言 特点 。 从个人的角度看 ， 地方高水平大学辅导员由于 激励是现代经济学与管理学的重要观点 ， 通过 “高标准 ”“严把关 ”的选聘要求 ，普遍具有年轻化 、高 激励充分发挥人的积极性 ， 达到效益最大化和实现 学历 、有朝气 、精力旺等特点 。他们思维活跃 ，事业心 既定目标的目的 。哈佛大学教授威廉 ·詹姆士研究发 强 ，对工作充满激情 ，能主动和学生打成一片 。 从工 现 ，在缺乏激励的环境中 ，人的潜力只能发挥出 20~ 作的职能看 ，辅导员兼顾 了教育、管理和服务的工作 30% ，如果受到充分的激励 ，他们的能力可 发挥 80~ 特点 。 教育方面 ，辅导员的核心使命是立德树人 ，努 90% ，由此可见 ，旨在调动人的积极性的激励是人力 力提升大学生思想政治教育的质量是辅导员的重要 ［ ］ 资源 1 。 工作目标 ，帮助学生坚定理想信念 ，及时传 达与宣讲 地方高水平大学招生数量多 ， 对学生工作普遍 党 和 国家重大方针政策 ，及时 开展形势政策教育等 ， 较为重视 ，配备的专职辅导员数量多 、工作内容多 、 扮演着教育者的角色 。管理方面 ，要 帮助学生规范 日 任务重 。因此 ，对地方高水平大学专职辅导员工作中 常行 为 ，及时解决学生出现的 问题 ，扮演着 管理者和 的激励机制的建立健全 ， 对全面提高大学生思想政 引导者的角色 。服务方面 ，要 帮助学生解决学 习生活 治教育的质量 ，具有十分重要的意义 。 中的 困难 ，在学业 、就 业 、创 业 、创新 等方面 进行 指 导 ，完成大量的事务性工作 ，扮演着服 务者的角 色 。 1 地方高水平大学专职辅导员的工作特点 此外 ，辅导员工作 还具有知 识结构 全面 、创新 多 、任 《普通高等学校辅导员队伍建设规定 》 明确指 务多 、难度大和责任大等特点 。 出 “辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要 :