地方高校校企协同创新人才培养动力机制建设与实践.pdfVIP

中 国 冶 金 教 育 2016年第5期 创新创业就业 CHINA METALLURGICAL EDUCATION 总第176期 地方高校校企协同创新人才培养 动力机制建设与实践 陈 涛 程 明 （武汉科技大学管理学院 湖北 武汉 430081 ） 摘 要：国内外教育实践表明，企业与高校开展高层次的协同创新对于保持企业创新活力，增 强企业竞争力起着关键性的作用，也有利于高校创新和高层次人才的培养。为此,需要抓紧构 建校企协同创新人才培养的动力机制。近10年来，武汉科技大学以行业服务为导向，积极构建 校企协同创新人才培养平台，促进人才培养新型机制形成，取得了丰硕的成果。 关键词：行业导向；校企协同创新；动力机制；人才培养平台；合作教育理念 当今世界，创新能力成为国家竞争力的核心要 化，也缺乏企业和高校参与协同创新的利益推动 [2] 。 素。教育部推动的“2011 计划”明确提出，要积极推 企业与高校开展高层次协同创新对于保持企 动协同创新，通过体制机制创新和政策项目引导， 业创新活力，增强企业竞争力起着关键性的作用， 鼓励高校同科研机构、企业开展深度合作，建立协 也利于高校创新和高层次人才培养。 同创新的战略联盟，促进资源共享，联合开展重大 国内高校包括湖北省属重点高校在积极开展 科研项目攻关，在关键领域取得实质性成果，努力 科技研究和科技创新方面做了重要的努力，也正在 为创新型国家做出积极贡献 [1] 。 逐渐缩小与国际高科技领域前沿的差距。关键是亟 近 10 年来，由于中国将基础研究和应用研究 需通过政策和市场机制引导，促进高校、企业及科 资源向大学集中和倾斜，高校创新主动性得到极大 研机构开展深度和高层次协同创新，不断获取最新 增强，知识创新能力迅速提升。就湖北省属高校而 科研成果并快速产业化，提升企业在国际市场的竞 言，近几年来从国家科研支撑计划项目、国家自然 争力 ；促进企业与高校在人才培养上的深度融合， 科学基金项目获得项目数和经费均有了大幅度增 提升创新型人才培养水平。 加，高层次论文和专利申请数、授权数等也成倍增 长。经过一系列政策措施引导，高校的科研能力显 一、传统行业类地方高校依赖与依存关系变化 著增强。 随着教育领域改革的深入，传统隶属于中央 然而，就国内大部分企业包括湖北企业而言， 各部委的高校走出了不同的轨迹 ：少部分高校进 自身严重缺乏吸纳能力和动力。一方面是因为企业 入教育部直属高校行列，成为“985”、“211”高校。同 吸纳能力取决于企业自身拥有的持续系统、制度化 时，大量高校下放地方，成为地方政府主管高校。传 的研发机构及其研发活动 ；另一方面，由于高校与 统行业类地方高校长期栖身地方，无疑要为地方区 企业合作存在政策和机制上的不足，协同创新始终 域经济发展服务并做出贡献，但由于多方面原因， 停留在较低层次，既妨碍了高校科技成果的有效转 这些高校具有鲜明的行业特色，无论是学科专业， 基金项目： 湖北省高等学校教学研究项目（2013219）；湖北省科技支撑计划软科学重点项目 （2015BDF006） 58 58 万方数据 2016年第5期 总第176期