2013.12—2014.1音乐兴趣小组活动记录.doc

音乐、舞蹈兴趣小组活动记录 活动名称：音乐 指导教师：王俊芬 日期：2013 年 11月21日 活动时间 下午第一节 活动地点 初一教室 参加人数 57人 班级 初中1-3年级 活动过程 活动内容：节奏训练 师生问好： 1 2 3 4 5 _ | 1 6 0 5 3 0 | 5 4 3 2 1_‖ 同 学们你 好， 你 好 你好， 王老师你 好！ 一、认识音符：（教师板书讲解） 以四分音符为一拍中 1）四分音符 X 时值为一拍 2）八分音符 X时值为1/2拍 3)十六分音符 X时值为1/4拍 4)三十二分音符X时值为1/4拍 问：X=?个X X=?个X X=?个X （X = XX = XXXX ） 2、节奏训练 1）2/4 X X | X X ‖ 一拍一音 2) 2/4 XX XX | XX XX ‖ 一拍二音 3) 2/4X ?X X ?X | X ?X X ?X‖一拍二音（附点音符时值？）教师板书讲解 4）2/4 XXX XXX | XXX XXX‖ 一拍三音 5）2/4 XXX XXX | XXX XXX‖ 一拍三音 6) 2/4 XXX XXX | XXX XXX ‖一拍三音 7) 2/4 XXXX XXXX | XXXX XXXX ‖ 一拍四音 3、听、看教师示范，学生拍手、拍腿，看谁的反应快，能跟上教师的节拍。教师带着学生拍击，并体验节奏的强弱规律。 4、一部分学生拍手，一部分学生跺脚。 二、聆听《阿细跳月》 1、借助幻灯、图片等简介彝族同胞的有关风俗、服饰特点。然后拍着手听音乐。 试试看，编几个动作来表达你的心情。学生初步感知音乐的节奏生活多快乐了解发声原理，帮助学生初步接触乐器原理知识。让学生自编舞蹈对学生的要求较高，需要耐心指导，给学生引导。生活多快乐了解发声原理，帮助学生初步接触乐器原理知识。生活多快乐美丽的让学生自编舞蹈对学生的要求较高，需要耐心指导，给学生引导。美丽的感知音乐的。美丽的让学生学生学习兴趣高涨。美丽的为学生参加文艺展示编排舞蹈老师多注意引导。老师多注意引导。1、听录音范唱《》，感受歌曲的旋律，教师带着学生拍手、踏脚（拍子。） 2、师范唱，边唱边拍节拍，学生跟着做，心里默唱。 3、听歌曲录音，学生自己拍节拍，小声跟唱。 4、听老师弹琴，学生拍节拍小声唱歌。 让学生大胆的编排，教师只起指导作用。时间的歌（1）一、聆听《钟》 1、初听音乐，学生根据音乐展开联想。 2、复听音乐，听到相同的音乐举手表示。 你感到音乐描绘了一个怎样的故事？讲给大家听。 二、聆听《》 1、聆听《》可先讲故事。2、听音乐，学生可随着课本上的。 3、复听。 4、再次复听分组汇报，一组学生表演，一组学生唱歌，一组学生打击乐伴奏，共同合作完成歌曲的表现时间的歌（2）一、表演《时间像马车》 1、用听唱法学唱歌曲。 2、这首歌速度比较快，演唱时尤其要注意节拍重音，字头要清楚，唱“哒哒”时应舌尖动作，使吐字清晰，唱时省力。 3、初步学会歌曲便可以将学生分成小组听录音，编创歌曲动作，选择打击乐器。 4、分组汇报，一组学生表演，一组学生唱歌，一组学生打击乐伴奏，共同合作完成歌曲的表现。采取表演的方式，有助于学生兴趣的培养。童话故事（1）一、出听前可结合画片，用生动语言讲述《天鹅湖》，让学生感受、分辨乐曲的情绪。提问：听到音乐，你感觉小天鹅怎样舞蹈？ 2、复听时，让学生扮演小天鹅即兴舞蹈。 3、引导学生选择一两件打击乐器合着音乐敲击。 4、在适当时机简单介绍俄罗斯作曲家柴科夫斯基。 二、聆听《糖果仙人舞曲》 1、初听音乐，教师可不将剧情，让学生静静地感受音乐的梦幻色彩。 2、复听音乐前，教师可讲述《胡桃夹子》的小故事，引起学生的兴趣。表演《多么快乐，多么幸福》 1、结合介绍藏族的服饰、风俗引起学生的学习兴趣。 2、用高兴的心情、连贯的饿声音延长歌曲，尤其是衬词“查拉羊卓拉”，用微笑的感觉去唱，既连贯，又要唱足、唱满时值。 3、尝试学跳藏舞的两个动作：踢踏步和三步一靠。 4、选编两个动作，边唱歌边舞，感受藏族人民边歌边舞的气氛。 2