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人教版小学语文第四单元教案
第四单元教学计划 一、教学内容:
1、口语交际《我们的大家庭》
2、汉语拼音an、en
3、汉语拼音in、un、ün
4、汉语拼音ang、eng、ing、ong
5、语文活动4 二、教学目标:
1、通过口语交际的训练增进初入学的孩子对班级的了解,融洽师生关系。培养孩子们热爱班集体的感情,使每个孩子能尽快地融入集体,感受集体的温暖,使孩子们明白自己作为班级一份子,应为班级做一些力所能及的事情,树立初步的集体荣誉感。
2、学会an、en、in、un、ün、ang、eng、ing、ong九个鼻韵母,认清形,正确书写。
3、知道复韵母的标调,并能直接读出带调的复韵母。
4、学会整体认读音节yuan、yin、yun、ying。读准音,认清形,正确书写。
5、学会声母与鼻韵母组成的音节的拼读。
6、学会三拼音节的拼读。 三、重难点:
重点:1、培养孩子们细心观察,用心感受的品质,使他们乐于把从班级得到的快乐与大家交流分享。
2、学会鼻韵母的发音及其四声读法,掌握整体认读音节及其四声读法。
3、能迅速准确地读出声母与鼻韵的音节。
难点:1、引导个别内向的孩子采用自己喜欢的方式与人交流。
2、后鼻韵母的拼读。
3、三拼音节的拼读。 四、课时安排:(共13课时)
《我们的大家庭》…………………………………………………………………1课时
《an、en》…………………………………………………………………………2课时
《in、un、ün》……………………………………………………………………3课时
《ang、eng、ing、ong》…………………………………………………………3课时
《语文活动 4》……………………………………………………………………2课时
《复习课》…………………………………………………………………………2课时
教学设计说明:
本单元由口语交际《我们的大家庭》和《汉语拼音12、13、14》及《语文活动4》组成。
口语交际《我们的大家庭》展现了班级生活中师生关系融洽,相互关心的情景。
本单元要求学生学会an、en、in、un、ün、ang、eng、ing、ong九个鼻韵母和整体认读音节yuan、yin、yun、ying。
通过《我们的大家庭》引导孩子增进对班级的了解,培养孩子热爱班集体,树立初步的集体荣誉感。
鼻韵母的教学,让学生通过观察课本上的配图,自己说出配图内容的发音,教师适时引导学生认识相关字音的拼音,采用拼音卡片、录音带,读课文看插图,教师示范和学生主动示范等多种途径,使学生掌握所学拼音。
备课组:一年级语文组 设计人:___________ 设计评价:______________
本单元教学反思:
课题:我们的大家庭 第1课时 总序第 39 教案 课型:新授课 编写时间: 年 月 日 执行时间: 年 月 日 教学目标教学点教学教学过程……”老师走进教室,来到陈境如的身边轻声地问:“陈境如,怎么哭了?”陈境如抬起头,边抹眼泪边说:“老师,我交不到朋友,没有小朋友跟我玩……”这时,有个小朋友走过来,轻轻地走过来对老师说:“老师,我想和她交朋友,好吗?”老师非常高兴地摸了摸这个小朋友的头,对陈境如说:“看,现在有小朋友愿意和你玩了。”陈境如很快抹干了眼泪。
2、请陈境如说说当时的想法。
二、观察图片,展开想象。
(一)图片引导,展开想象。
观察整个画面(出示挂 ),图上画的是什么地方?有些什么人在干什么?
(生先自己练习说图意,指名说大致内容。)
1、局部观察,展开想象。
(1)讲台上是谁在干什么?观察她的动作,她做得怎么样?(指名说,集体评议)
(2)指老师问:“这是谁呀?她在干什么呀?跟小朋友说什么呢?”展开合理想象。(指名说,评议,讨论)(说清动作表还必须,心理想法)
(3)最右边的小男孩在干什么呢?
(二)师:我们的班集体就像一个大家庭,教室就是我们的家,你喜欢 班吗?喜欢 班的老师吗?能说说为什么喜欢这个大家庭吗?你都喜欢谁?
(生自由发言,强调用普通话进行表述)
三、创设情境,表达愿望。
1、幻灯出示,图片出示画有各种为班级,为他人服务的图片,如打扫教室,擦黑板,借给同学们学习用品,送作业本去办公室,和同学做游戏,与老师说悄悄话……
2、让学生选择自己有过的行为在灯片,图画中标记“一”。
3、生说说在集体生活中还有什么美好的愿望。
4、小结。
作业:
“好朋友大收集”,比比谁的朋友多,继续结交新朋友。
板书设计:
我们的大家庭
团 结 友 爱。
批注: 教学反思:
课题:12、an en 第1课时 总序第 40 教案 课型:新授课
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