第六课·幸福拍手歌.doc

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第六课·幸福拍手歌

李园子小学 导学案 课题:幸福拍手歌 所属单元:第 六 单元 总课时第 课时 本单元共 课时第 课时 主备人:高晓琳 教学目标: 1、用欢快的、富有弹性的声音演唱《幸福拍手歌》; 2.掌握附点音符的节奏,并能够清晰的吐字。 教学重难点: 教学过程: 一、师生问好。 二、导入新课 播放录音带,复习学习过的歌曲。请同学们跟随音乐表演。 1、播放歌曲《幸福拍手歌》,引导同学们跟随音乐拍手。 师:参加庆祝会的小同学说了,到那里的同学必须都得会唱这首歌,那为了早一点儿到那里, 大家有没有信心学好啊? 生:有。(信心十足的) 2、教师范唱一遍歌曲,请同学们配合老师在相应节奏处拍手。 3、跟教师朗读歌曲歌词。(教师利用肢体动作帮助学生记忆) 4、教师大声、同学们小声地唱一遍,给学生 个完整印象。 5、加上附点节奏带领学生朗读歌词,严格纠正学生不对的节奏,及时给予表扬。(利用有趣的语言激发学生学习附点节奏的兴趣) 6、教师分句教唱歌曲,重点学习“如果幸福就用行动把它表现出来吧”(七次附点节奏)这一句。 7、齐唱歌曲,点评。 8、纠正个别学生只拍手、不唱歌的毛病,告诉他们要将歌唱好,再加上拍手,就更好听了。 9、全班同学再次演唱歌曲,请同学们自己加动作。 四、歌曲扩展 1、自由结组,引导同学们发现还可以用哪种行动表现幸福的心情。2、分组请同学们到前面来表演,师生共同评价。 3、教师举例如何创编歌词,带领同学们试唱一遍。 4、请个别同学到前边来表演。(让学生偷偷地告诉老师用什么动作表现幸福,然后大声唱出来,带领大家一起唱) 5、学生互评,共同进步。 6、全体同学共同创作一首四段歌曲《幸福拍手歌》,一起唱一唱,并表演。 五、教师总结 师:今天,我们和好多同学参加了节日庆祝会,学会了一首非常好听的歌曲《幸福拍手歌》,大家高兴吗?(高兴) (师生再见,下课) 【板书设计】: 幸福拍手歌 1=F 【教学反思】: 一节好的音乐课导入很重要,有好的开始,就有好的结尾,精彩的导入可以吸引学生的注意力,这一方法效果良好。

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