运用现代信息技术手段,优化幼儿水墨画教学的实践研究.doc

运用现代信息技术手段，优化幼儿水墨画教学的实践研究 青浦徐泾幼儿园水墨画项目组 何永吉（执笔）＊ 背景与主题 儿童对客观事物的认识有其特殊的观察方式，特殊的认知方式和特殊的表现手段，他们的这种“特殊”与传统水墨画中的概括、简练、夸张的神似手法是非常合拍。水墨画亦称国画中华民族传统文化水墨画作为一种独具魅力的艺术表现形式，以它的愉悦性、形象性、可操作性和自主性深受幼儿喜爱。二十一世纪的今天，电脑技术已经运用到了各个层次，各项领域。随着信息技术的飞速发展，以幼儿园发展为本，实现幼儿园教育的现代化，已成为现代幼儿园发展的必然趋势。以多媒体技术为主要内容的现代信息技术的出现为教学方法和教育模式的变革提供了新的物质基础。在水、墨、色的交融中抒发自己的所思所感。由于国画传统教学模式长期的影响，教学还是以临摹范画或教师画一笔练习一笔的现象一下来，全班完成了同一幅画，教师、家长在评价作品时是与教师范画是否相近为标准，摹本都是教师创造出来或选择来的东西，硬让儿童跨越几十年的年龄界限，去适应成人化、模式化的内容，他们与生俱来的爱美之心与天生的美术表现潜能以及由此引导出全面发展的可能性被扼杀。探索全新的教学方式，寻求教学中的一些“规律性”东西，皮亚杰认为：“兴趣是能量的调节者，它的加入便发动了储存在内心的力量。”当刚进入课堂，教师进行教学时，由于对水墨画十分的生疏若以传统的模式进行教学，机械地临摹老师的范画，易产生厌烦，从而讨厌画画，使他们失去一次良好的学习机会。寓教于乐，创设教学情境爱玩每一个儿童的天性，他们生性好动，敢于去画，他们这一特点，巧妙地利用，使他们在玩的过程中掌握技能。在没有进行亲身体验与观察物象的情况下，一味的照本临摹使的思维定势化，对临本的依赖性越来越强，离了临本便无从下手，画画不再是一种乐趣，而是负担。爷爷的《群虾》，向讲述齐爷爷画虾的故事，再出示群虾范图提问你看到了什么？齐爷爷是怎么样画出来的？讨论和评价：你觉得齐爷爷的画好看吗？齐爷爷画画时是怎样用墨的他画的虾子每一只是否都一样呢你喜欢他画的画吗？为什么？最后让用线条学画群虾。为儿童提供一个平台和空间，展示自己所创造的作品。让他们互相欣赏、对比和总结，提高自信心和保持对国画的兴趣，耐心倾听他们所表现的作品制作过程和内心世界并欣赏他们成功的喜悦。应用多媒体技术对绘画语言的应用及表达能力均有进一步的提高，同时加强对祖国传统文化知识的接触、理解、为进行其它形式的教学奠定必要的认知基础。也将会对知识面的拓宽、想象力的丰富，形象思维的发达、创造能力的增强都有好处。开发与应用现代信息技术引入幼儿园教学，为提高教育质量、变革教学方法提供的物质支撑?只要在教学中多动脑、勤思考，不断发现问题，解决问题。这一支奇葩，将会绽放得更加绚丽多彩，在素质教育新课程的时代发挥更大的作用。