《夜雨寄北》《论诗》导学案.docVIP

诵读欣赏 教学目标： 1、表达的思想感情。 2、诵读、欣赏、背诵。 课时安排：一课时 教学设计： 《夜雨寄北》 1、介绍诗人的生活经历、文学成就和写作背景 2、诵读诗文 3、理解诗歌表达的思想感情 “君问归期未有期”一问一答，表达夫妻之间的关怀、惦念，宦游人的乡愁 “巴山夜雨涨秋池”借凄凉的秋夜雨景烘托客愁旅况 “何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”想象他日两人同在长安共话巴山夜雨的情景。 4 、背诵课文。 《论诗》 1、诵读诗文 2、理解诗歌所提倡的创新精神 3、背诵课文。 界首初中八年级（下）语文导学案 课题 古诗二首 课型 新授 课时 1课时 授课 时间 主备 审核 统稿 执教 班级 学生姓名 成绩 学 习 过 程 一、目标导航 学习目标： 1、朗读、欣赏、背诵并默写这两首诗。?2、整体感知作品的思想感情。? 学习重点：体味诗歌的感情。 学习难点：品味诗歌的内涵。 二、预习导学 1．一读课文,借助字典、书下注释及有关参考资料，完成 （1）给下列粗体字注音 赵翼（ ） 冀州（ ） 风骚（ ） 搔首弄姿（ ） 涨秋池（ ） 涨红了脸（ ） （2）了解作者 李商隐，字 ，号 ， 代诗人，和 被称为小“李杜”。 《论诗》的作者 ， 代诗人，著有《 》等。 2．再读课文，初步了解两首诗的主要内容。 《夜雨寄北》的主要内容 《论诗》的主要内容 三、课堂互动探究 （一）交流讨论“预习导学”部分的知识点。 （二）学习《夜雨寄北》 1．解题。试题中的“寄北”，有的选本作“寄内”。“内”即内人，妻子。你 的看法如何？ 2．诗中的“秋”字除了交代季节外，还起到什么作用？诗中两处“巴山夜 雨”所描写的场景是否相同？ 3．成语“剪烛西窗”源自本诗，结合诗歌内容，说说“剪烛西窗”的含义 是什么？ 4．本诗表现了诗人的什么情感？ （三）学习《论诗》 1．“李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜”，从这两句看，诗人是不是在故意 贬损李、杜？ 2．“江山代有才人出”中“江山”指什么？ 3．“各领风骚数百年”中 “风骚”指什么？