2013_论述类文本阅读(讲课版).ppt

返回 ——现代文论述类文本阅读解题技巧 考考你的眼力找出下列两幅图中不同的五处 命题规律 1.考查内容：注重测试材料，注重文化积淀，关注传统文化。 命题者从民间传统艺术、经典文化，文化习俗、文学艺术等方面选材，体现了历史厚重感，如08年《图腾与社会制度的产生》、09年《“断桥”考》、10年《人生的四种境界》、11年《衡中西以相融》、12年《围棋与国家》。 ?2．考查形式：从题型上看，山东卷会继续贯彻三个选择题的出题模式。 分析近五年山东论述类试题设置，六个考点中以“理解”中的“（1）理解文中重要概念的含义”和“分析综合”中的“（1）筛选并整合文中的信息（2）分析概括作者在文中的观点态度”为主。这三种题型需加强对学生的针对性指导。 3.选材范围：在高考考卷中出现的论述类文章有三个特点：一是篇幅短小，文字简洁，全文约900字，大都是大众化、通俗化的报道；二是信息密度大；三是成果价值高，发布时间近，往往是最新的又是水平最高的理论成果。 考纲要求 2013年《考试大纲》要求：阅读一般论述类文章。 1.理解　B (1)理解文中重要概念的含义。 (2)理解文中重要句子的含意。 2.分析综合　C (1)筛选并整合文中的信息。 (2)分析文章结构，把握文章思路。 (3)归纳内容要点，概括中心意思。 (4)分析概括作者在文中的观点态度。 自然科学类文章选段一般模式（三段式） 评价 （意义、应用、前景） 综述（介绍新发明、新技术、新产品、新理论等） 解说（原理、特点等） 社会科学类文章选段一般模式（三段式） 得出结论 综述（介绍有关的话题等） 观点、论据、论证 论述类文本特征 社会科技类文本侧重考察理解与分辨、抽取与推断。阅读时要注意： 关键词 关键句 筛选材料 题目类型、开头、结尾的重点词语、代词、词语的本意、比喻义。 论点句、总结句、概括句、过渡句、领起句 所用论据、理论论据、事实论据 层句间关系 结构思路 观点态度 段间关系、分论点、句群 论证过程、论点论据关系、引论结论本论 社会背景、写作意图 论述类文本的“四步解题法” 速读全文→审读题干→找信息区间→文题比对。 简称：读→审→找→比。 现代文阅读的选择题，在设置错误选项时，往往运用“似是而非”的手法，即在语言形式上靠近文本原句，而在表达意义上与原句悖离。 第一步 读—速读文本 阅读要求平心静气、全神贯注，采用逐句快读的方法，迅速抓住文中提供的重要信息，力争基本把握整体文意。 (一)阅读前可提出设问 (1)本文主要谈的是什么问题或就什么事情阐述道理？ (2)作者的基本立场、观点、情感和态度是怎样的？ (3)本文依照怎样的顺序布局谋篇、组织文章，其段落之间的关系如何？ (4)行文中为突显立意主要运用了哪些手段和材料？ (二)阅读时要边读边画出关键词句 1．有助于理解文章内容、提示信息的词语 (1)年代时间(多次出现时间)、数据(多个数据)及其概语(如多数、少量、部分、凡、凡是、所有、都、全、几乎、仅仅等表范围的词语)。 (2)重要的修饰限制词语(基本、根本、重要、最、十分、非常、总共等表程度的词语)。 (3)已然未然(迄今为止、到目前为止、现在所见的等表时间的词语)；或然必然(如果、可能、也许、一定、必然等表判断的词语)。 2．有助于理清文章思路，避免逻辑错误的词语 (1)因果(因为、因此、……的原因是、因而、由于、从而)。 (2)转折(但是、反而、其实、实际上)。 (3)并列或递进(也、又、不再是……而是……、不仅……还……)。 (4)分类分层(首先、其次……“；”等等)。 (5)举例子(例如、如、人名)。 [特别提示]　抓住关键词句要注意： (1)尽量落实到词，集中注意焦点； (2)可以用符号将有用的信息做好标记； (3)若有题目，根据题目把握全文的中心，若没有题目，找出现频率较高的词，尽快弄清文章的论题及观点； (4)注意把握全文的顺序，边读边理清思路，读完全文要大体整理出全文的中心主旨。 第二步审—审读题干，圈定答题区间 明确题干要求及陈述对象。 （1）选择“正确的”还是“错误的”。 （2）选择“符合”的还是“不符合”的。 （3）选择“属于”的还是“不属于”的。 （4）是理解题还是分析概括题。 第三步找—扣住问题，细心查找信息 读文和审题时角度意识强便于扣住目标，找到题目与原文对应的区域和文字，有方向地查找和深入理解。 1．查找角度 这一步要求读题目，找区位，找差别，找错因。 (1)找区位。 (2)找差别。包括内查语意与外查关系。 (3)找错因。 ①部分与整体。命题者设计选项时在事物的程度深浅、范围大小上有意混淆。(以偏赅全) 特别注意重要词语前边的修饰与限制词，例如“一些” “有些”“几乎”“