2013读懂一首诗.ppt

蝉 （唐）虞世南 垂緌（ruí）饮清露， 流响出疏桐。 居高声自远， 非是藉(jiè)秋风。 蝉垂下像帽缨一样的触角吸吮着清澈甘甜的露水， 声音从挺拔疏朗的梧桐树枝间传出。 蝉声远传的原因是因为蝉居在高树上， 而不是依靠秋风。 意象，就是诗歌中倾注了诗人的思想与诗人主观情感的生动鲜明的形象，它是作者寄情山水、抒怀言志的凭借与依据。因此领会诗歌意境必须从把握诗歌的意象入手，并由此展开联想，进而理解诗歌的内容。如《天净沙.秋思》“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家；古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。” 考考你，你能行 暮春回故山草堂  钱起 谷山春残黄鸟稀， 辛夷花尽杏花飞。 始怜幽竹山窗下， 不改清阴待我归。 拓展：常见事件及相关情感 1.送别远行---不舍、孤寂、担忧、关心、旷达 2.羁旅节日---漂泊无依、孤独、怅惘、凄凉、思乡、盼团圆、归乡不得的惆怅 3.为官被贬---思乡、思故国，前途渺茫、怀才不遇、壮志难酬，苦闷、失落、愤懑，旷达、高洁 4.隐居游玩（景）---恬淡、闲适、清高、不流世俗、向往、愉悦、喜爱（怀才不遇、壮志难酬、苦闷、失落、愤懑） 5.瞻仰古人（物）---赞美向往、壮志未酬、世事难料时光流逝、国运衰微委婉劝谏 6.即兴感怀（事+景）---愉快向往、孤独寂寞悲凉失落、惜时伤时、时光流逝人生易老、田园风光淳朴生活、旷达 “作诗不过景情二端……” “诗言志” “诗言情” “文章合为时而著，诗歌合为事而作” “大凡人之感与事，则必动于情， 然后兴于嗟叹，发于吟咏，而形于歌诗矣。” 诗歌阅读 “读”（阅读全部内容，整体把握） 题干+正文+注释 诗歌阅读 “解”（通解大意，梳理信息） （1）分析：类型+大意+主要意象 （2）注意：时间、事件、基本意思、月雁酒柳花等意象的描绘词、调整诗句的语序 （草露滴秋根） 诗歌阅读 “结”（分析信息，作出判断） （1）方向：主旨 （2）方法：借助找关键词（动、形）、联想画面、意境氛围、诗人的人生经历等 诗歌阅读 “写”（根据要求，组织答案） （1）格式：事件（画面）+情感 （2）注意：二三个词、不脱离诗意 一起来总结 读诗不怕内容杂， 条分缕析重点抓。 标类注意全局看， 卒章显志莫忘它。 练习参考答案 答：（1）①以景写“幽”（“湖山胜处”“槐柳阴”“野径斜”“水满”“草深”等意象写出环境之幽静、初夏景色之幽美）②以动衬“幽”（“下鹭”）③以声衬“幽”（“鸣蛙”）（2）①前六句借“幽居初夏”之景，抒发了怡然自得之乐（闲适之情）（1分）②尾联“叹息”，一是叹志士空老，报国无成；二是叹往日旧交零落殆尽，顿感寂寞惆怅。 练习参考答案 答：① 征尘表示难忘征战生活；酒痕表达作者离开前线的遗憾和无奈，只能以酒消愁。 　② 第四句没有正面回答第三句的问题，转而写景，以景衬情，意在借景抒情。因为诗人的愿望是做一个战士，到前线为国杀敌，可是愿望无法实现，只能写诗饮酒，这两句包含了作者的无奈和不甘心，表现了一个爱国志士壮志难酬的忧愤。 　 练习参考答案 答： （1）这首诗描写了海滨暴风雨来临的壮美景象。诗的第一、二句分别从视觉与听觉两个方面写浪卷、云涌、风吹、雷鸣、渲染了“山雨欲来风满楼”的雄伟气势。（2）这首诗表达了诗人开阔的胸襟和内心豪情。暴风雨将临，按常理本当关门闭户躲避，但诗人却反而高挂起帘子，敞开窗户，为的是能饱览“千山急雨来”的壮观。 * * 读懂一首诗 一、看题目。 1、题目是诗词的眼睛，它往往直接揭示了诗词创作的时间、地点、事件和主旨等。 2、看题目明确诗歌类别。 古典诗歌大致分为：咏史怀古诗、咏物言志诗、羁旅思乡诗、赠友送别诗、边塞征战诗、山水田园诗、爱情闺怨诗。 《钱塘湖春行》《金陵怀古》《蝉》《晓出净慈寺送林子方》 邯郸冬至夜思家 白居易 邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。 蝉 （唐）虞世南 垂緌（ruí）饮清露， 流响出疏桐。 居高声自远， 非是藉(jiè)秋风。 言外之意是一个品格高尚的人不需要外在的凭借，自能声名远扬。 这是一首咏蝉的诗句，讴歌了蝉的高洁品格。但也是托物言志。 二.看作者。（知人论世） 知人——了解作者的