潜规则对大学生思想政治教育地影响和对策.pdfVIP

(一)贴近实际，体现时代，与时俱进………………………………………………18 (二)贴近生活，关注现实，求真务实…………………………………………………18 (三)贴近学生，尊重主体，遵循规律………………………………………………20 二、净化社会风气，营造良好的育人环境……………………………………………20 (一)深化改革，完善制度……………………………………………………………20 (--)坚持民主，公平公正……………………………………………………………21 (三)舆论公开，加强监督……………………………………………………………22 三、加强大学生思想政治教育的几点思考……………………………………………22 (一)提高教育主体的自身素质………………………………………………………22 (二)提倡家庭的正面教育引导………………………………………………………23 (三)加强校园文化建设………………………………………………………………24 结 论………………………………………………………………………………28 致 谢………………………………………………………………………………29 参考文献………………………………………………………………………………30 引 言 社会秩序的建立必须要以一套系统健全的社会行为准则为基础，行为准则是文明 社会的产物和重要特征。自1978年实行改革开放以来，社会规则开始逐渐深入到人民 的内心中，正发挥愈来愈重要的作用。当前，我国正在不断加强社会主义市场体制的 建设，就必须要借助社会规则的约束作用，缺乏社会规则的约束作用，必然会严重影 响市场经济秩序的建立。而如果没有健全规范的社会经济秩序，将会严重影响经济的 健康发展。 基于上述，本文将潜规则作为研究论述的立足点，通过对潜规则在当前社会中存 在的形势极其渗透的范围进行了研究分析，在研究的过程中重点结合了当代大学生的 思想政治教育的现状，以及潜规则给大学生带来的影响，文章最后就潜规则对大学生 思想政治教育的影响以及带来的弊端提出了一些针对性意见和解决举措，为构建新时 期大学生思想政治教育体系、完善大学生思想政治教育工作做出努力。 第一章潜规则及其危害 一、潜规则的内涵 (一)潜规则的概述 人类社会要正常的运转，必须有相应规则，社会规则的制定有“元规则’’、“显规 则”和“潜规则几种方式。“元规则”指的是由强权者制定的规则，是规则中的公理； “显规则”指的是由组织正式制定的规章制度，需要人们自觉遵守的行为准则；“潜规 则”指的是一些“看不见的、明文没有规定的、约定成俗的、但是却又是广泛认同、 实际起作用的、人们必须‘遵循’的一种规则”∞。既然社会中已经存在“显规则， 为何还会产生“潜规则’’呢?其原因是，“显规则”虽然是由正式组织制定的，也是代 表着社会公认的价值尺度，但这种“显规则”也有不完善之处，存在着一些不合理的 因素，正是由于“显规则”中还存在着这些不完善和不合理的因素，这就为“潜规则’’ 的产生留下了生存的空间，以至于达到“潜规则’’的盛行。 “潜规则”一词，源自于吴思先生2009年出版的《潜规则：中国历史中的真实 游戏》一书，他在描述这个概念时是这样阐述的：“在仔细揣摩了一些历史人物和事件 之后，我发现支配这个集团行为的东西，经常与他们宣称遵循的那些原则相去甚远。” “真正支配这个集团行为的东西，在更大的程度上是非常现实的利害计算。这种利害 计算的结果和趋利避害的抉择，这种结果和抉择的反复出现和长期稳定性，分明构成 了一套潜在的规矩，形成了许多本集团内部和各集团之间在打交道的时候长期遵循的 潜规则。这是一些未必成文却很有约束力的规矩。我找不到合适的名词，姑且称之为 潜规则。”吴思先生“姑且称之的潜规则”的这一词，却成为中国“21世纪第一词”， 流行于社会、媒体，而吴思本人也被称为“潜规则之父”。 “潜规则之所以在2l世纪引起人们的关注，主要原因是随着我国经济改革的进 一步深入，受着经济利益的驱使，各行各业正式规章制度的不完善，于是就出现了一 些行业中的潜规则。 1．官场潜规则 当今社会有很多潜规则，官场潜规则是危害最大的潜规则之一，它是滋生权力腐 败的源泉。官场潜规则被吴思归纳为新官堕落定律、淘汰清官定律等若干子规则。以 现实生活中最常见的“官大一级压死人’’这一子规则为例，它向我们展示了官与官关 系中