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13飞夺泸定桥 教学目标 1．按事情发展顺序给分段，学习分析事，概括大意的方法。 2．有感情地朗读，背诵第6自然段。 3．能把夺桥的经过写成200字左右的短，并用上指定的词语。 4．学习，了解中国工农红军二万五千里长征途中飞夺沪定桥的英雄业绩。体会红军战士不畏艰险、勇往直前的大无畏革命精神，激发学生热爱红军战士，向红军战士学习的思想感情。 教学重点与难点 分析事，概括大意。把红四团夺桥的经过用指定的词语写成二百字左右的短。 教学准备 投影仪 教学时数 2时 教学过程 一、导入新 投影天险：两岸高峻岭，大渡河水流湍急，涛声震耳欲聋，铁索桥在风中摇荡。 教师引语：193年月，北上抗日的红军向天险大渡河挺进。大渡河水流湍急，两岸都是高峻岭，只有一座铁索桥可以通过。这座铁索桥就是红军北上必须夺取的泸定桥。（板书：泸定桥）于是，为攻夺天险，长征途中一场最为悲壮的战斗打响了！（板书：飞夺） 我们很多同学都提前预习了，现在让我们一起走进这场惊心动魄的战斗吧！请同学们打开书，快速默读，边读边想：围绕题讲了哪几方面的内容，是按怎样的顺序讲的？并在不懂的地方做上记号。 二、自读自悟，交流汇报 1题“飞夺泸定桥”中的关键词是什么？“飞”“夺”各是什么意思？ 2通过刚才的阅读，谁能围绕题说一说讲了哪几方面的内容？是按怎样的顺序讲的？ 教师随机板书：抢时间攻天险 按事情发展顺序主要写了红四团28日早上接到紧急命令，经过一天一夜的急行军赶在敌人前面，攻下天险泸定桥，消灭了守城敌人，获得胜利。 3同学们，在刚才读的过程中有什么问题吗？现在可以把你们读书思考后仍不理解的问题提出。 学生可能会提出： 为什么说“抢在前面，是我军战胜敌人的关键”？ 敌人为什么要喊“吧，看你们飞过吧”？ 本该主要写攻天险泸定桥，作者为什么要用较多篇幅写时间紧迫、路途艰险和泸定桥形势险峻这两部分内容？ ………… 刚才大家提了很多有价值的问题，咱们看看能不能在读中自己解决，如果不能解决或者老师遗忘了的话，你们最后再提出，好不好？ 4现在，我们先看看第一个问题：为什么说“抢在前面，是我军战胜敌人的关键”？请同学们读一读有关段落，老师相信你们一定能够自己解决。（学生读书思考） 谁能说说对这个问题的理解？学生谈阅读收获。（学生可从天险、敌情、时间紧、路程远、任务重等方面说） 三、体会“抢时间”，初步释疑 1请大家再读读第4、自然段，思考：红军战士是怎么抢时间到达泸定桥的？ 用“”和“”分别画出红军遇到了哪些困难和怎样克服困难的。 困难：A高峻岭B敌人阻击一整天没吃饭D对岸敌人打出火把E下雨火把被浇灭。 克服：A翻越岭B击溃敌人忘记饥饿和疲劳D点火赛跑E冒雨前进F智斗敌人G敌宿营，我照旧前进…… 说一说，在你的心目中，红军是一支怎样的队伍。 学生结合所画的句子交流阅读体会。 如：机智——与敌人的对话； 顽强——克服重重困难：高路远、忍饥挨饿、冒雨摸黑、与敌作战； ………… 2和同桌一起配合读一读，把红军英勇顽强的精神读出。 3我们大家试一试，女生读描写困难的句子，男生读红军英勇克服困难的句子。（男女生轮流读） 四、体会“天险”，深入释疑 1老师发现同学们提出的另外几个问题，都与天险泸定桥密切相关，那就让我们读读第6自然段，看能否自己解决疑问。 同学们，请边读边画描写泸定桥的词句，看看从中能体会到什么。 桥险：两边各有两根，算是桥栏……（一不小心，就有掉下去的可能） 水急：向桥下一看，真叫人心惊胆寒……（桥下水流湍急，掉下去必死无疑） 敌狂：守城的两个团的敌人……（过桥等于到敌人的枪口上去送死） 2小结。 泸定桥非常险要、大渡河水流湍急、敌人凶狠嚣张。对于红军说，真的是天险难越呀！同学们，老师很想和你们一起读读这段，我们大家一起体会体会泸定桥的险，行吗？（教师引读） 3下面我们再回头看一下刚才提出的问题：为什么说“抢在前面，是我军战胜敌人的关键”？ 泸定桥天险和对岸两个团的敌人，已很难攻打了，若再加上增援的两个旅，这场仗就更难打了。难怪里说“抢在前面，是我军战胜敌人的关键”。 五、体会“攻天险”，再次感悟 1红军历尽千难万险，终于抢在敌人前面到达泸定桥，但面对天险和敌人的防守，红四团是怎样攻打的呢？请同学们读一读第7、8自然段，看你对这支红军队伍又有了哪些新的认识？然后在小组内交流一下。 2学生读书、讨论、汇报。 要点： 在“抢时间”那几段中，我们可以体会到红军的英勇顽强；在“攻天险”这两段中，我们可以更深地体会到他们奋不顾身：失足落水会牺牲，枪弹打中会牺牲，烈火烧身会牺牲……可以说随时都有生命危险，但他们还是很英勇地夺下了泸定桥。 这是一支英雄的队伍：从团长、政委到二连、三连的战士，都是那么不怕牺牲。 最令人敬佩的是二连的22位英雄：他们是突击队员，写他们“拿着冲锋枪、短枪，背着