2016年三年级英语下册Module 4 Unit 1教案(外研社).docVIP

2016年三年级英语下册Module 4 Unit 1教案(外研社) 三年级英语学科活页教案 总时数7 题4U1 D u lie eat？ 型新授 备时间： 年 月 日 上时间： 年 月 日 教学 目标1知识目标：学生能听懂、会说词:rie ,eat,fish ,il ,ndles。 能听懂、会说并运用句子D u lie…?es, I d/N,I dnt 2能力目标：让学生们在说、玩、演中锻炼自己运用语言的能力，能使用本的内容谈论对某物的喜好，能够将所学的知识在相似的生活中进行运用。 3情感目标：教育学生不要挑食，增加营养才会有一个健康的身体。 重点单词，句型D u lie …? es， I d N , I dnt 难点掌握句子Pass e the rie, please Here u are T lies il 教法情境教学法，游戏教学法，交际教学法 教具单词卡片，多媒体,食物图片等。 过 程Step 1 aring up 1Greetings 2D exerises tgether T: Hell, bs and girls I lie rning exerises I d it ever da N I have an eas exerises here Lets d it tgether ? (设计意图：通过打招呼，做运动将学生们后注意力转移到堂上,并为下面的学习打下铺垫。) Step 2 Presentatin 1T: h, s exiting I lie rning exerises S hat abut u?(任 指一生)hat d u lie?(师引导学生用前准备的图片或实物回答：I lie…… 2学习新单词 过 程T: (多媒体)I have an pitures hih ne d u lie? S1: I lie fish T(点击): Fish (板贴单词)并教学。 S3: I lie rie T(点击)：Rie 以此方式，学习il，eat , ndles，教师在领读的基础上，抽查个别学生的掌握程度。 （设计意图：采用喜闻乐见的游戏形式，复习了上节所学的句型I lie……,集游戏与趣味性为一体，让学生带着好奇心学习了本的单词，调动了学生的积极性，使学生乐学、爱学。） Step 3Learning the text 1 操练单词 2教学句子Pass e ……Here u are T(做口渴状)：I thirst Pass e the il, please (师做手势，引起学生的注意。) T: Here u are (师讲解含义并做动作) 练习:(1)教师头戴厨师的帽子，用上Pass e __________, please Here u are 的句子，将食物图片贴在相应的单词下面。 (2)Pla and sa T:(出示一张 Superaret的情景图) L, this is ia ia ue superaret Therere s an ts(手指玩具一栏)，and fd here Here are se fd Lets as and anser师带上帽子，扮演售货员．请几组同学到前面进行表演． 3教师播放 D-R片，了解对话。 (设计意图：英语教学的目的在于运用，这里通过创设一个超市 购物的情境，让学生亲身体验，培养学生学以致用的习惯和热爱英语的情感．) Step 4 Pratie ():呈现一个食物转盘，教师先做示范，当指针指在某种食 过 程物上时，教师提问某个同学。如 D u lie bananas? es, I d Pass e the bananas, please Here u are Than u 示范后，让两个小组的同学做传球游戏，随着音乐的停止，一生模仿老师的对话与另一名同学进行对话。 （设计意图：换一种新游戏增强学生学习英语的兴趣。） StepSuar 用提问的方式总结这节所学内容。 （设计意图：查缺补漏，巩固所学知识。） Step6Test 翻译 1D u lie eat？ 2Pass e the eat，please 3你喜欢香蕉吗？ （设计意图：练习题巩固所学知识。） Step 7Her 1调查一下同学们喜欢吃的食物。 2自己亲手制作一个调查表。 （设计意图：学以致用，增强对英语学习的兴趣。） 设 计 dule 4 Unit 1 D u lie eat? es，I d N，I dnt