2016年三年级英语下册Module 6 Unit 2教案(外研社).docVIP

2016年三年级英语下册Module 6 Unit 2教案(外研社) 三年级 英语学科活页教案 总时数12 题6U2 hat des Lingling have at shl? 型新授 备时间： 2016 年 月 日 上时间： 年 月 日 教学 目标1 知识目标：能听,说,认本单元内容，特别是重点词句。能够用句hat des she/he have at shl?以及hat des she/he d at the eeend?询问别人的学校生活情况以及周末活动安排，并能够替别人回答其描述。 2 能力目标：能够谈论不在场人的学校生活情况以及周末活动安排。 3 情感目标：让学生学会关心他人，激发学生学习英语的兴趣。 重点能听，说，认读本单元内容，特别是重点词句。归纳并学习字母“Ll Nn”的读法与写法。 难点能够用句hat des she/he have at shl?以及hat des she/he d at the eeend?询问别人的学校生活情况以及周末活动安排，并能够替别人回答其描述。 教法情境教学法；任务型教学法 教具；点读机 过 程 Step1 aring up 1Greetings（师生激情打招呼） 2hant Ndle and rie are ver, ver nie , , ! Ver, ver nie 3 复习dule 6 Unit1的重点句型hat d u have at shl? I have … 【设计意图】: 以简单的hant热身，活跃堂气氛，激发学生学习 英语的积极性，既复习了之前学习的知识，同时为下的学习做好铺垫。 Step2 Presentatin 1 T: Tda t friends ill e t ur lass, let’s see h are the? 过 程（出示Daing and Lingling） 2 教师询问学生hat d u have at shl，tda? S: I have… 教授新单词tda点读笔领读，学生跟读，小组读，个别读给读得好的学生加分鼓励。 3 教师出示Daing and Lingling的程表，并问： hat des she/he have at shl, tda? 引导学生回答She/he has… (此环节引出新单词usi, Art, PE并进行全班操练。) 4 通过教师自编的hant, 巩固学生对科目单词的掌握。 学习第一部分第一幅的内容，通过Listen and anser,让学生熟悉的内容及更好的掌握句子hat des she have at shl, tda? 【设计意图】:教师创设情境，呈现新单词和句型，学生在教师的引领下学习语言。单词的教学要放到句型的操练中才有意义。 Step3 Learning the text 1 T: Trr is Saturda, I sleep at the eeend, Lets see hat des Daing d at the eeend? 教师导出Daing的周末活动，同时出示pla ftball, g siing, ath TV, sleep图片，让学生猜hat des Daing d at the eeend? 并引导学生回答He… 2 点读笔放第一遍录音，学生带着以下问题听 hat des Lingling d have at shl? 3 学生利用点读笔跟读后在小组内分角色朗读，小组展示。 【设计意图】：低年级的英语教学注重学生的听读能力的训练，所以在堂上让学生多模仿语音语调，并小组比赛，培养学生的竞争意识。 Step4 Pratie 1 完成本活动3 As and anser 出示程表，小组内对话，展示。 A：hat d/des… have in the rning/afternn? 过 程 B：… 2 Pla a gae 完成本Part 3 学习字母Ll Nn 【设计意图】：通过活动或者游戏，学生自然而然地把所学知识应用到实践中，既培养了思维能力，又调动了学生的学习积极性。 Step Test hat ___ u have at shl, tda? A des B are d hat des Lingling have ____Sunda？ A at B in n A _____ Art and PE in the afternn A have B has is Step6 Suar： 教师带领学生齐读板书内容。 Step7 Her 1 读熟练。 2 字母 L l N n 每个字母大小写各写2 遍，家长签字。 3 唱本节所学的歌曲给父母听。 设 计dule 6 Unit 2 hat des Lingling have at shl? h