Unit 6 How do you feel第三课时教案（新版pep）.docVIP

Unit 6 How do you feel第三课时教案（新版pep） 单 元 主 题Unit 6 H d u feel?题Unit 6 H d u feel? 第三时授 教 师王夏 教学目标： 1能听、说、读、写单词和词组：see a dtr, ear, re, deep, breath, tae a deep breath, unt, unt t ten。 2能够听、说、认读句子：hat shuld I d? u shuld … 并能在实际情境中正确使用。 教学重点： 1重点：能听、说、读、写单词和词组：see a dtr, ear, re, deep, breath, tae a deep breath, unt, unt t ten。 教学难点：难点：exerise的发音 教 法：比较辨别法，听录音跟读教学法 教学准备：多媒体 前置预习：预习单词 教与学的活动修改补 充内容 一、热身（ar-up） Sa the hant: Happ, happ, I happ（食指放在脸颊的两旁） Sad, sad, I sad（以手拭泪） Angr, angr, I angr（两手叉腰并瞪眼） Afraid, afraid, I afraid（双手放在下巴边并侧身躲避） rried, rried, I rried（双手托下巴做担心状） 活动方式：要求学生边做动作，边用相应的表情和语调说hant。 二、复习（Revisin） 1复习情绪单词：angr, afraid, sad, rried, happ。教师出示单词卡片，抽读这些单词。 2游戏：H d u feel? 活动方式：教师请出一位学生，到讲台前，将angr、 afraid、 sad、 rried、 happ这五张单词卡交给他。全班一起发问：“H d u feel?”这位学生随机抽出一张单词卡展示给全班学生看，全体学生要做出跟单词一致的表情，否则就被判出局。 三、新呈现（Presentatin） 1学习词组：see a dtr 教师做咳嗽状，说：I thin I ill hat shuld I d？学生回答后，教师说：es, Ill see a dtr after lass板书：see a dtr，让学生齐读词组。然后教师板书句子：hat shuld I d? u shuld …师生对话： T: I ill hat shuld I d?Ss: u shuld see a dtr 2学习词组：d re exerise 教师说：Next nth ell have a sprts eeting I’ ging t run 100 etres But I’ rried I an’t run fast hat shuld I d?学生提出建议后，教师说：es, I shuld d re exerise板书：d re exerise,师生对话： T: I ant run fast hat shuld I d? Ss: u shuld d re exerise T: I an’t si fast hat shuld I d? Ss: u shuld d re exerise T: I an’t pla the pian ell hat shuld I d? Ss: u shuld d re exerise … 3学习词组：ear ar lthes 教师说：I feel ld n hat shuld I d? h, I shuld ear ar lthes边说边穿上衣服，板书：ear ar lthes,全班边模仿穿动作，边说词组：ear ar lthes 4学习词组：tae a deep breath和unt t ten 教师做深呼吸的动作，说：Tae a deep breath板书：tae a deep breath，告诉学生：当我们的情绪很紧张、很激动时，我们可以通过做深呼吸平复情绪。让学生做一个深呼吸，说一遍词组，反复数次巩固该词组。 教师对学生说：N please unt fr ne t ten学生数完后，教师说：unt t ten也是平复冲动情绪的一个好方法。板书：unt t ten,学生齐读该词组。 活动：Sing a sng 活动方式：教师将歌曲《If ure happ, lap ur hands》的歌词进行改编，让学生通过边做动作边唱歌的形式巩固本所学词组，新歌词如下： If ure ill and u n it, see a dtr If u’re ill and u n it, see a dtr If u an’t run fast and u n it, u shuld d re exerise If u