三年级上册 Is it a monster-导学案.docVIP

三年级上册 Is it a monster?导学案 三年级上册 Is it a nster?导学案 教学目标 １、知识目标：（1）理解掌握中的新词：nster\ite\help,要求能听懂、会说、会认读。（2）初步掌握本中的句型：Is it a…?并会用es,it is \N,it isnt 进行简单回答。 ２、技能目标：能听懂并运用句型Is it a…?向他人询问物品。 ３、情感目标：让学生在有趣的活动中体会堂教学的乐趣，使学生愿学、爱学、乐学，积极地学。 教学重点：认读新词；理解、运用新句型及其回答；朗读发音正确，语音语调准确、流利、有感情。 教学难点 1、新词nster\ite\help的识记。 2、句型Is it a…?的灵活运用及回答。 3、句型Is it a…?及回答es,it is \N,it isnt 的发音。 教学准备 师准备：若干张图片、贴图，唱片，自画卡片。 生准备：铅笔，钢笔，自画卡片及苹果，桔子。 教学过程： （一）ar up 1、Greetings 2、复习旧句型：“hat is ur nae?” “H ld are u?” “H are u?”…… 3、Sing a sng《Please stand up》边唱边做动作。 4、Ｒevisin tie 利用投影仪，投影一些图片，采用“hat is this?” “It is a…”的形式，复习一些英语单词。熟记这些单词。 （二）Str tie 师：I ill tell u a str,lisen arefull,please! 前几天是Sa的生日，他收到了一个礼物，Sa还利用这个礼物和朋友们开了一个玩笑呢?我们一起从书上看看他到底收到了什么好玩的礼物。认真看，认真听。 （若干分钟后） 说说礼物是什么？一开始朋友们以为是什么？接下教学dragn\ite，并注意其发音。 (三) Ｐratie tie 师：请拿出我们前准备好的实物或上用的卡片，由师先示范提问：“Is it a …?”,全班同学进行回答。学生可模仿老师进行问答。 （四）Gae tie Gae A、一位同学上台，蒙上眼睛，抽出老师手里的卡片一张，并放在投影机上，开始猜“Is it a …?”只有三次机会，如果第三次仍未猜对，班上同学就可以告诉他答案，“It is a …”。 Gae B、师：请同学们把前准备好的卡片和实物拿出做好准备，我们要一起做另外一个游戏。听好游戏规则，这个游戏由两个人玩一人拿一副卡片（６张），由甲同学先抽一张，并问“Is it a …?”乙同学回答es,it is \N,it isn’t 如果答对这张卡片就变成甲同学的，接下让乙同学抽，如果猜错，那卡片仍然是乙同学的，也是轮到乙同学抽。以此类推，看准最后手上的卡片最多，谁就是今天的inner现在谁想先和老师做一下这个游戏呢？h uld lie t tr? （五）Su up 全班齐唱英歌曲《hat is this?》结束本节英语。 七板书设计 Is it a…? es,it is N,it isnt Unit 2 here’s the at? 教学目标 1． 知识技能：掌握单词 here n in under 及句型“here is…?” 初步学习内容。 2． 基本技能：能运用所学单词和句型进行会话和实际运用。 3．思想教育：使学生在英语的学习过程中，体验成功的快乐，培养与他人合作的意识，养成良好的学习习惯。 重点：单词的含义在教学中是强调的重点，句型here is…?的实际运用。 难点：单词的含义及句型的使用 Gd rning H are u? r in pairs:口语练习 复习单词：at dg b penil eraser here is ar/Sa/ie/? Here I a 《here is…?》 here is the b? Its n the des here is the bag? It’s in the des here is the apple? It’s under the seat r in pairs: n in under des seat here 板书设计 here is … ? Its n the … It’s in the … It’s under the … 反思： 这对于小学三年级学生说有一点难度，通过一系列的操练一部分学生已经掌握。但还有一部分学生因为注意力不集中没有很好掌握。对于,in,的用法，heres……这个句型，还有Is it……这个句型不能快速反应。不过这种用简单图表帮助学生掌握方位单词的方法很好。让学生加深了理解和印象。