七年级英语上册第一单元第二课时学案分析（新目标英语）.docVIP

七年级英语上册第一单元第二课时学案分析（新目标英语） 七年级英语上册第一单元第二时学案分析（新目标英语） 第二时教学设计 教学目标 1．介绍更多的英姓名，并且区分出姓和名； 2． 学习英语中姓名（nae/ full nae）、姓（fail nae/last nae）和名（given nae/first nae）的用法； 3．通过用英语说出自己的电话号码的任务，学习数字0—9； 4．制作身份证，以综合运用所学的姓名和数字； ．德育目标：我长大了，学会对人有礼貌、学会感激。 教学重点和难点 1．了解英语与汉语中姓与名的位置不同，准确掌握英语的姓与名的表达； 2．听懂并能说出电话号码，培养学生的英语意识。 3．重点句型：hats ur English nae? English nae is … hat’s ur last nae/ fail nae? last / fail nae is … hat’s ur telephne nuber? telephne nuber is … 主题词 (斜体字为扩展词)： last nae fail nae send nae surnae Tanaa Barnes Green ithell nes Li Sith Brn per Le first nae given nae Tn Bill Paul ar A Gina eni Lisa hi-ng ar ate atherine Elizabeth i ie Ni T hn telephne nuber 前准备 1学生前准备：父母或朋友的录音磁带、硬纸卡片 2教学器材：电话、小皮球、录音机、电脑 3教学：身份证 教学设计 Tass Students ativities Teaher’s ativities 1 Gae: thr the ball hile asing and ansering the questin In grups, ne student thrs the ball and ass: “hat’s ur English nae?”, the ther ne ansers it ,then thr the ball again D this gae first as an exaple 2 Guess, “h is he/ she?” Pla students? tape and as the ther students t guess h the speaer is Intrdue t rds: fail nae and first nae 3reate the lass Telephne B Intervie ther students hat are their telephne nubers Diret 4he the telephne nuber fr 114 ne student is the peratr, thers an he the telephne nuber b asing : “hat?s ×××?s telephne nuber?” As the students t d it，and tell the the rules ae ID ard The an add se infratin as a real ID ard Then, ae their n ID ard in grups Sh students the teahers ID ard n the puter 教学过程设计 一、接力游戏询问学生的英名。首先由教师仿做，教师拿出一个小皮球，任意抛向一名学生，同时问：“hats ur English nae？”，这个学生接住球并回答：“ English nae is …”, 然后由这名学生将球抛向另一名学生, 第二名学生在接物品时必须回答：“ English nae is …，his/her English nae is …（只要重复前一名学生的名字即可）”，然后传递下去并问：“hats ur English nae？”。最后将学生分为几组在组内做。在这个活动中，学生的积极性很高（球必须接住，否则也算做失误），达到《标》中要求的既从学生的兴趣出发，又具备易操作的特点 。 二、做“新学期的新祝愿”。在这个活动中，同时引入姓（fail nae/last nae）和名（given nae/first nae）与汉语的位置区别。将学生所录制的带有家人或朋友的祝福的磁带放在录音机中，同时用英语介绍：“ His/Her fail nae is …, his/her first nae is …，d u n h is he/she？ ”然后由其他学生猜：“This is ur father