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三年级上册Unit 1 Hello 第三课时教案 三年级上册Unit 1 Hell 第三时教案 一、教学目标： 1．能听懂Lets ae中的语言，制作英名字卡片。 2．了解有关教师节的化内容。 3．会唱歌曲“Happ Teahers Da”。 二、教学内容： 1．Lets ae制作英名字卡片。 2．教师节Teahers Da有关化。 3．歌曲“Happ Teahers Da”。 三、教学重难点： 1．重点：教师节化的渗透和歌曲的学习。 2．难点：Lets ae中语言的理解。 四、教学准备： 1．实物投影仪，一张名片卡以及制作名片卡所需的彩笔、线绳和硬卡等，并要求学生带他们的彩笔、线绳和硬纸卡及已完成的名片一张。 2．前让学生收集有关教师节的资料。 3．一个小球。 五、教学过程： 教学环节教师活动学生活动应用资建议与说明 ar-up / Revie1．Greeting ith the students1．Greeting ith the teaher 将学生的视线转移到英语堂上，为学生创造一个英语听说的环境。 2．游戏“抛球”。 教师准备一个小球，先大声说出自己的名字：Hell, I 之后将小球随意抛给另一名学生，提示他/她做自我介绍，以此类推，练习自我介绍和打招呼。 由教师开始，将球抛给谁（ie）就和谁打招呼说：Hell! ie 同时说一种具，如：penil。接到球的学生则找到相应的具（铅笔），边出示边说：es Penil 随后由第二个学生用同样的方法继续练习。2．学生玩这个游戏。 此游戏可以让学生迅速进入英语学习的状态。通过略带紧张的游戏，学生也可以巩固复习旧知识。 3．点击播放flash动画歌曲“Hell!”。3．看flash跟唱歌曲，可以替换同学的名字唱。动画： Lets sing 活跃堂气氛，复习歌曲。在替换同学的名字唱的时候，学生可以离开座位，与同学打招呼式地唱。提高学生的活动积极性。 4．教师与学生进行交谈，并滚动复习前面学过的句型。 Hell! Hi! I Gdbe Be4．学生与教师对话。 学生间互相交谈，复习句型。 关注学生的发音。 ．TPR节奏练习。例：Sh e ur penil — Penil, penil, penil 教师播放节奏感强的背景音乐。 T: Sh e ur penil．学生出示相应的具配着音乐，边做动作边说。 S: Penil, penil, penil 过渡到个别学生与全体学生进行练习。音频： TPR节奏背景音乐让学生用自己身边的学习用品进行练习，巩固并复习旧知识。 Presentatin1．T: Sh the nae ard — ard, ard, ard（教师出示制作精美的名片卡。） L! hats this? This is nae ard It’s beautiful1．学生欣赏并猜测nae ard的意思。 吸引学生的注意力，引起学生对名片卡的兴趣。 2．挂上名片卡，指着自己名卡片上的名字介绍，以便于学生理解这张卡片的用途。 Hell! I 2．学生看教师名片卡上的内容，与教师打招呼。 让学生理解名片卡的用途，能有效地利用实物进行交流。 3．T: Its ver interesting Let’s ae it 教师在实物投影仪上按步骤边说边演示，并将这些动词短语写在黑板上。3．学生借助动作理解并练习说相应的句子，最后自己动手制作并把自己的英语名字写在名字卡片上。 有效培养学生良好的听力习惯和理解能力，教师应分步示范操作，可采取小组、个人相结合的竞赛方式。 Prastise1．教师请一些做得最快最好的学生展示名卡片，前向全班问好并作自我介绍。1．学生展示优秀作品，并进行自我介绍与问候。介绍时要求用Hell! Hi ! I 的句型展示自己制作好的名片卡，做得好的学生可受到表扬或适当的奖励。 通过动动手、说一说等活动能提高学生的学习积极性和动手能力。 2．教师挂上名片卡与学生互相用Hell! I 进行交流。2．学生挂上名片卡离开座位，在教室内与教师、同学互相用Hell! I 进行交流。 增强交际的情景性。让学生在真实的情景中进行交流。 3．试做尊师卡。教师在和学生互相自我介绍的过程中可以不断在自己的介绍后加一句Hell! I … I’ a teaher 然后出示日历中9月10日，讲授Teahers Da，向学生介绍教师节的知识。教说祝福语：Happ Teahers Da!3． 学生展示收集到的有关教师节背景、历等相关知识。学说句子：Happ Teahers Da! 9月10日为教师节。通过本部分教学，要求学生要尊敬教师，并学会在教师节用英语向教师问好。可与学生熟识的句子Happ birthda!相联系进行教学。 4．完成堂练习。4．学生完成堂练习。 ns