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五年级上册Our animal friends导学案 五年级上册ur anial friends导学案 Unit 3 ur anial friends (Perid1 Str tie) 一、教学目标 a知识目标 1能听懂、会读、会说单词ar, bd, leg , tail, ing,rabbit 2能听懂、会读、会说、会初步运用句型I have… The have…It has…描述人物或动物特征。 b能力目标 1培养学生阅读能力及阅读技巧。 2能正确理解本，并能灵活运用本句型描述自己的朋友。 情感态度目标 1引导学生观察比较，大胆开口说英语的能力。 2引导学生关爱身边的动物朋友，构建人和动物和谐共处的生态环境。 二、教学重点 1 能正确理解本，并能流畅地朗读与表述。 2 掌握中的重点句型I have… The have…It has…，并运用于实际生活当中。 三、教学难点 正确理解句型：ne is red and the ther is bla The have n legs r ars并能尝试运用。 四、教学准备 板书 ， PPT ，卡通人物头饰，动物图片 五、教学过程 Pre-reading（阅读前） Step1 ar up Pla a gae : Read and d (出示行为动词) L and sa (器官类单词) Step2 Free tal T: L at e! I have bla hair I have big ees and a sall uthI an…(板书：I have …) hat abut u? S: … 【引导学生运用I have …进行自我描述。教师在学生描述基础上进行转述The have… He/She has …】 T: 由学生I an的转述引入 I have an anial friend It has big ees and a big bd It has n legs r ars, but it has big tail It an si,t T: hats anial friend? Let’s read and guess! Present the ne rds: bd, leg, ar, tail 【形式多样的猜测游戏，渗透本内容，用身体语言帮助学生初步感知目标词汇】 S:Is it a…? T: anial friend is fish D u lie anials ? Anials are lvel The are ur friends Tda ell learn Unit 3 ur anial friends Step3 Str tie a Listen and ti T: anial friend is fish L at these hildren: Nan, Liu Ta, ie and Su Hai The have anial friends, t hat are the? Let?s listen and ath (听全录音) T：hat des Nan have ? Ss:She has t fish … (Learn the ne rds :rabbit) b Read the text T: pen ur b and tr t read the text Present the ne rds: ft, ing Present the ne sentenes: ne is red and the ther is bla The have n legs r ars 出示Learning tip ：H d u understand a sentene in a passage? 【初读感知，理解本大意。】 Read after the tape 思考：在介绍动物朋友是从哪几个方面介绍的？（总体印象，细节外貌，能力爱好） dRead and fill in the fr anial lur bd Legs /ars/ ings ees ears uth tail an NanieLiuTaSuHaiRepeat the text 四人小组，根据表格信息，分别描述一个小动物特征，用三单形式。 Nan has t fish ne is red and the ther is bla The have big ees and big bdies The have n legs and ars, but the have big tails The an si 【朗读指导，试着放手让学生自己朗读。】 e Thin and rite P28 T:Read the str again, then fill the blans 【深度阅读，练习反馈 ，进一