北师大版二年级语文上册丁丁冬冬学识字1教案.doc

北师大版二年级语文上册丁丁冬冬学识字1教案 一、 周学习内容：本单元为集中识字单元学习和识字有关的7个部首，进一步体会汉字表意的特点，渗透字理识字的方法。利用这样的特点独立识字。 二、 周学习重难点： 1生字：认字36个，写字19个。（一类字、二类字、多音字等各多少个） 2积累：读、背古诗 《夜宿寺》，独立认读生字，感受诗歌的意境。积累7个常有部首（即能力点：句型、修辞、朗读、背诵等等） 3作：（本周作题目,训练目的，学习的写作方法等） 三、 周学科融合：本单元为集中识字单元学习和识字有关的7个部首，进一步体会汉字表意的特点，渗透字理识字的方法。利用这样的特点独立识字。通过本单元的学习，可以激发学生热爱北京，热爱自己的家、自己的祖国的感情，感受祖国的字美，热爱祖国的语言。 四、 周学情分析：本周学习生字主要借助图片独立识字，学生已经具备了一定的独立识字的能力 ，在图片的帮助下，学生会更快的认识生字。 题丁丁冬冬学识字（一） 授时间： 周﹍﹍ 整 体 设 计 个 性 设 计 教 材 分析 本单元为集中识字单元学习和识字有关的7个部首，进一步体会汉字表意的特点，渗透字理识字的方法，利用这样的特点独立识字 。 （独特见解、灵感设计、重点改变、教学点指导过程等） 学法 教师导法 重点指导以自学为主 学生学法 借助拼音图片、查字表 结对子互帮互学。 学习目标 1理解目标：认识首都典型的建筑，激发首都北京的热爱、向往之情。（针对内容及德育渗透） 2积累目标：会认8个生字，会写4个字，积累带提土旁的字（即能力点：句型、修辞、朗读、背诵等等训练点要具体到某段某句） 3生字目标：指导“世”的笔顺笔画 ，分析“城”和“园”的字形（易混，易错，需特别强调的字） 学习重点 1初读感知点：1）看图，教师引导学生认识图中的建筑物。简单介绍每个建筑的有关知识，让学生感受这些建筑的雄伟、壮观，在此基础上鼓励学生独立认字。 2）借助图画初步识字。 看图读下面的字词，不认识的字从绿色通道或生字表中找。 2细读感悟点：指导认识生字。 借助拼音独立认识绿色通道的字。积累提土旁的字。并填入常用部首表中。 指导学习生字。指导“世”的笔顺笔画 ，分析“城”和“园”的字形。 给生字组词，并选一个你喜欢的词说一句话。 3能力训练点：积累提土旁的字。并填入常用部首表中。 4拓展延伸点：收集有关图中建筑物的知识，你还知道我国有哪些著名的建筑物。 板书设计 长城 人民英雄纪念碑 故宫 中央电视塔 天安门 天坛 中华世纪坛 北海公园 后反思 题 平房和楼房 授时间：周﹍﹍ 整 体 设 计 个 性 设 计 教 材 分析 这两首歌谣是为配合识字而编写的。根据学生的生活实际，各自选取了最常见的住房形式，描绘了居住房屋的特点。同时编进了带有宝盖旁、穴宝盖，广字旁、厂字旁、门字框、户字头部首的生字。 （独特见解、灵感设计、重点改变、教学点指导过程等） 学法 教师导法 精讲 用读听识字带学生整体认识生字。 学生学法 借助图画和字形独立识字 学习目标 1理解目标：积累7个常用部首，了解它们的名称、字形、表示的大概意思，由此推知带有这些部首的生字所表示的大概意思，进一步感知汉字的特点，培养在生活中独立识字的兴趣。 2积累目标：背诵歌谣《平房和楼房》和《夜宿寒寺》。 3生字目标：指导“前”和“夜”的字形结构，指导区分厂字旁和广子旁的字。“突”字注意下面的“犬”。 学习重点 1 初读感知点：1）初读歌谣，说一说遇到不认识的字怎么解决？ 2）指名读歌谣，正音。 3）初识绿色通道的生字和田字格内的生字。齐读、领读 ，开火车读。 2 细读感悟点：学习生字并感知7个常用部首。 1）由“墙”引出提土旁，复习提土旁的字以及带提土字旁的生字表示的大概意思。 2）看图学习宝盖 、穴宝盖、广字旁、厂字旁、门字框、户字头 ，掌握它们的名称、字形、表示的大概意思。并根据它们的本义写出例字。 3）了解每个偏旁后的词语与部首本意之间的关系，例字从左至右按照由近至远的顺序排列，显示本义，再是派生义、引申义。 3 能力训练点：1）照样子看谁说得多，说得好。例：楼—高楼—大高楼—一座大高楼—建一座大高楼—建起一座大高楼—工人叔叔建起一座大高楼。 室— 2）背诵《夜宿寒寺》 4拓展延伸点：用歌谣描述自己居住的地方。 板书设计 宝盖 家 客 宽 室 安 宁 宿 灾 穴宝盖 穴 窗 帘 空 突 窝 广字旁 庭 廊 庄 店 库 庙 厂字旁 厅 厢 厨 厕 门字框、阔 闭 闯 闪 闹 户字头 房 启 扇 所