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必修一 第三章 2、弹力(学案)
必修一 第三章 2、弹力(学案)
必修一 第三 2、弹力(学案)
前预习学案
一、预习目标
1、知道常见的形变
2、了解弹性、弹性形变和弹性限度。
二、预习内容
1、形变: 叫做形变
2、形变种类: 、 、 、 。
3、弹性:在撤去外力后,物体具有 的性质
4、弹性形变:撤去外力后, 可以 的形变叫弹性形变
、弹性限度:物体在形变时如超过了 ,在撤去外力后,物体不能恢复原状
6、弹力:发生 的物体由于要恢复原状,会对与它 产生力的作用,
这种力叫弹力
三、提出疑惑
内探究学案
一、学习目标(包括重难点)
1、知道胡克定律。
2经历实验探究弹力的过程,了解科学研究的方法。
3在探究物理规律的过程中,感受学习物理的乐趣,通过生活中的弹力认识物理规律的价值。
二、学习过程(自主学习、合作探究、精讲点拨、有效训练)
(一)、探究形变和弹力
1、观察显示微小形变的两个实验(教材第页图3-2-4、 教材第6页图3-2-6)
2、弹力:发生 的物体由于要恢复原状,会对与它 产生力的作用,这种力叫弹力
讨论1:该实验在设计思想中运用了什么方法?
讨论2:
1、弹力产生的条:○1 ○2 。
2、弹力的大小与什么因素有关?
3、假设法判断“有”“无”弹力。
4、弹力的方向怎样?(如图一所示)
结论1:通常所说的压力和支持力都是弹力压力的方向: 支持面指向 物体;
支持力的方向: 支持面指向 物体;
结论2:通常所说的拉力也是弹力,绳的拉力是绳对所拉物体的弹力,方向沿绳子指向
图一
(二)、胡克定律
实验:在一个后面附有长度刻度的弹簧上面挂钩码,当钩码的数量增加时,弹簧中的弹力加大,弹簧的伸长增大,把读出的数据记录在表中。
]
如何从表中的数据找出F随X变化的规律?1、胡克定律:在 内,弹簧弹力F的大小与弹簧的形变量(伸长或缩
短)量x成
2、表达式: 。
3、说明:为劲度系数,跟弹簧丝的粗细、材料、弹簧的直径、绕法、弹簧的长度等量有关,这个量反映了弹簧的特性。的单位是 。
三、反思总结
本节重点回顾:
弹力 (1)定义;(2)产生条;(3)方向;(4)大小(胡克定律)
四、当堂检测
1画出下列物体受到的弹力。通过画图分析:面面接触,点面接触,点点接触的弹力的规律:
1、面面接触:
2、点面接触:
3、点点接触:总结出弹力方向的特点: 两物体的接触面
2:如图,细绳竖直拉紧,小球和光滑斜面接触,并处于静止状态,则小球受到的力是( )
A重力、绳的拉力
B重力、绳的拉力、斜面的弹力
重力、斜面的弹力
D绳的拉力、斜面的弹力
3:关于弹力的产生,以下说法正确的是( )
A相互接触的物体之间必有弹力的作用
B不接触的物体之间一定没有弹力的作用
物体发生了形变,必有其他物体对它施加了弹力的的作用
D两个物体之间有弹力的作用,这两个物体一定都发生了形变
4 有一根弹簧的长度是1厘米,在下面挂上0 千克的重物后的长度变成了18厘米,求弹簧的劲度系数。
附答案:1(略);2、A;3、BD;4、167N/
后练习与提高
1、一本书放在水平桌面上( )
A书对桌面的压力就是书的重力。
B书对桌面的压力,施力物体是地球。
书对桌面的压力在数值上等于它所受的重力。
D桌面对书的支持力和书对桌面的压力大小相等,所以书才处于平衡状态。
2、如图,地面所受的力是( )
AA对地面压力。
BB对地面的压力
A和B的重力
DB的重力
3、关于压力和支持力,说法正确的是( )
A压力和支持力都是弹力。
B压力和支持力是对平衡力。
压力是物体对支持物的弹力,方向总是垂直于支持面指向支持物。
D支持力是支持物对被支持物体的弹力,方向总是垂直于支持面而指向被支持的物体。
4、三个相同的支座上分别搁着三个质量和直径均相同的光滑圆球ab,支点PQ在同一水平面上,a的重心位于球心,b、的重心位于球心的正上方和正下方,如图,三球皆静止,试分析三种情况下支点PQ对球的弹力方向是怎样的?、两根完全相同的轻弹簧A和B,劲度系数均为,与静止两个质量相同均为的小球连起,静止时A伸长为多少?
、【答案】
【解析】分别对1、2球进行受力分析:
因为1球和2球均静止,所以每个球所受的合外力应该为0,则有
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