论高校大学生教育管理工作.docVIP

论高校大学生教育管理工作【摘 要】大学生的教育管理工作是各个高校的一项长抓不懈的任务，在新形势下，对高校的大学生教育管理必须有新的认识和新的措施，才能适应新形势的要求。本文从加强和改进高校大学生教育管理的工作和对高校大学生教育管理工作进行一些建议这两个角度对于这个话题进行了浅谈，希望对于这个问题的认识有所贡献并与同行有所交流。 【关键词】高校；大学生；教育管理；共同努力 随着教育改革和社会经济发展的综合作用，高校中的大学生教育管理问题日益成为高校工作的重点之一，因此，加强和改进高校大学生教育管理是高校教育工作的必然要求和关键环节。要加强和改进高校大学生教育管理，必须实现学生工作目标和内容、学生工作模式、学生工作评价等方面的转变，并充分发挥学生的主观能动性，鼓励他们提出自己的建议和意见，培养他们的自我管理意识和树立正确的人生观和世界观。 大学生管理工作大致可以分为思想政治工作、教育管理工作与服务工作三个部分。其中，大学生教育管理工作包含的内容较多，做好其工作是高校的一项重要的任务，可以说，大学生教育管理工作的成功与否，不但关系到人才的成长，还关系到整个高校管理工作的成败和整个社会高校发展的进步。在新形势下，对高校的大学生教育管理必须有新的认识和新的措施，才能适应新形势的要求。 要加强和改进高校大学生教育管理，就必实现以下的工作。 第一，在学生工作的目标和内容上，要以大学生的整体综合素质为目标，将大学生的思想政治教育与日常学习生活管结合起来。大学生的面发展是素质教育和整个新社会的迫切需求。因此，学校各方面的工作应以促进大学生教育管理工作为中心，将其渗透和融合，避免与其它工作的脱节和干扰。 第二，对于大学生的教育管理工作，要由包办型向自主型转变。长期以来，大学生教育管理工作大多是集中的组织教育和集体教育活动形式的结合，没有考虑到学生的差异性，因此，这种工作模式已远远不能适应于现在大学生教育管理的新模式和新要求。所以，要改变这种模式和做法，通过个别问题个别解决、共性问题集中解决的方式。 第三，对于大学生教育管理工作的评价要进行多方面、多角度的综合评价。对于大学生教育管理工作的评价，如果只是体现在单一某方面，或是单一的群体进行评价，那么对于大学生综合素质的发展是非常不利的。 第四，对于大学生的教育管理工作还应该运用新的思想观念进行教育。 首先，尊重大学生个体是对大学生教育管理的关键和基础。尊重会给受教育和受管理的大学生一种情感上的被重视和被关心的体验，使他们从思想上就愿意跟管理老师靠近，主动进行沟通。教育的目标的实现是通过将人作为一个整体去实现和满足的，因此，作为受教育的主体，即：大学生们，需要被关怀，需要被尊重，需要被理解。只有这样才能真正从认识上真正地去实现被管理的重要性并自觉去服从学校和教师的管理，将来才会为社会、为祖国做出自己的应有的贡献。 其次，建立并完善合理的教育管理制度是保障。高教改革的迅猛发展，使得大学生个体与学校之间、大学生个体之间的权力和利益关系也变得更加复杂，这就迫切要求建立并完善合理的教育管理制度来保障大家的共同利益和权利。各项高校管理制度的制定和实施还需要根据本学校实际情况和本学校学生的实际情况作具体安排和部署，这是维护校园秩序和保证教学质量等工作顺利进行的必要手段和保障。 再者，对于大学生的教育管理工作还应该将主动管理权交到学生手中。相信学生，充分发挥学生的主观能动性是进行教育管理工作的有效方式和手段。大学生已经具有了一定程度的辨别能力和解决问题能力了，所以他们可以对自己进行自治式管理。放手发挥班、团干部的作用以及学生会管理的作用都是大学生进行自我管理的有效方式和手段。这些做法会极大促进学校的教育管理工作，并日益成为了一种实现学生和学校之间有效沟通的桥梁和中介。当然，这并不意味着学校和教师的撒手不管，相反，学校和教师还应该加强宏观监管力度和具体方法的指导。让学生在自我管理，自我教育中得到进步和提高。 第五，对于大学生的教育管理工作还可以运用多种活动形式。 首先，可以鼓励大学进行校园文化建设的参与性工作。从一定意义上讲，校园文化是教育管理的主要载体。积极开展丰富健康的校园活动，能够促进学生的发展和提高，让学生们在创建一个健康、和谐的校园文化的过程中去感受着管理工作的落实。 其次，合理利用网络等新媒体对大学生管理工作进行补充。当前形势下，随着社会发展，大学生思想观念、思维方式、心理问题也呈现多元化发展的趋势。他们接触的知识或是信息日益强大和海量，但是这些没有经过“去粗取精、去伪存真”的信息会对于大学生有不良的影响甚至是误导。所以，教师作为思想工作者，有义务也有责任去帮助大学生合理利用这些新媒体，甄选那些具有教育意义的、正能量的信息