2016二年级数学上第六单元象形统计图和统计表教学设计教学反思作业题答案（北师大版）.docVIP

2016二年级数学上第六单元象形统计图和统计表教学设计教学反思作业题答案（北师大版） 第六单元 象形统计图和统计表 教材分析 本单元是在一年级学生已经学习了按照给定的标准和自选标准进行分类的基础上进行教学的，主要安排了：给具体事例的分类计数，认识象形统计图和统计表；结合调查活动，了解数学调查的意义，学会用“正”字统计整理数据；通过摸球游戏体会数据的随机性，获得综合运用知识和经验解决问题的积极体验。 本单元教材在编排上具有以下特点。 一、教学内容紧密联系学生生活实际，激发学生学习的兴趣。 如教材安排的赏菊和统计最喜欢的儿童电视节目等活动，这些教学活动学生非常熟悉，学习的兴趣非常浓厚。 二、注意让学生经历数据的收集、整理、描述的过程。 教材充分利用学生喜爱的一些数学素材，让学生亲身经历知识形成的过程，他们通过收集、整理、描述数据，既获得了一些简单的统计知识，又初步了解了统计的方法和作用。如统计天气情况时，就鼓励学生用不同的方式体验统计的作用和方法，让学生对统计有一个初步的认知。 三、让学生进一步认识统计的意义和作用。 本单元教学内容注重对统计数据的分析，培养学生调查统计时严肃认真的精神态度，让他们养成做事认真、诚实、公正的好品格。 教学目标 1 经历简单数据收集和整理的过程，了解分类表示、调查、实验等收集数据的简单方法，能用自己的方式（画图、“正”字、表格等）呈现整理数据的结果。 2认识象形统计图和统计表，把收集和整理的数据用该统计表和统计图表示出，能根据图表中的数据提出问题并回答简单的问题。 3 通过调查活动，初步体会数据调查的重要意义，以及运用数据进行表达和分析的作用，培养学生初步的数据分析意识。 4 积极参与摸球游戏活动，初步感受随机现象。 重点、难点 重点：认识象形统计图和统计表，掌握简单的数据收集和整理的方法。 难点：经历数据收集和整理的过程，会对统计图或统计表中的数据进行简单的分析，并能根据数据提出问题、解决问题。 教学建议 《标准》把培养学生“数据分析意识”作为义务教育阶段的重要程目标之一。每个学生都要学会对生活中的数据进行科学的分析和合理的决策，所以教师在教学过程中，要注意以下几点 1调动所有学生的积极性，让学生发挥主体作用，在活动中培养学生的实践能力、合作精神。 2教师要尽量的放手让学生去做，要用正确的评价手段对学生出现的问题进行纠正和引导。 3可以根据本地的实际情况，灵活的选取素材进行教学。 时安排 本单元可以分为4时进行教学 题时 统计（1）：象形统计图和统计表1时 统计（2）：用不同的方式表示和整理简单数据1时 统计（3）：用画“正”字的方法整理数据1时 摸球游戏1时 总计4时 第一时 统计（1） 教学内容 冀教版小学数学教材二年级上册第0～2页，认识象形统计图和统计表。 教学提示 教材选择了学生比较喜欢和熟悉的花和树叶作为情境图。教材同时设置了条形统计图和统计表。本在一年级学生已经学习了简单的分类整理的基础上，继续学习统计，让学生学习整理随机出现的简单数据，并把经过整理的数据填入简单的统计表。学生虽然已经有了一定的分类整理经验，但是毕竟对统计没有明确的意识，所以在统计过程中，要逐步的渗透统计的思想和方法，激发培养学生的学习热情和信心。 教学目标 知识与技能：掌握简单的数据收集和整理的方法，认识象形统计图和简单的统计表。能用象形统计图表示简单的数据。 过程与方法：通过创设情境，让学生经历数据的收集和整理过程，通过画一画、涂一涂等活动掌握象形统计图绘制方法。 情感态度与价值观：培养初步的统计意识，积极参加数据的收集和整理活动，体会统计与生活的密切联系。 重点、难点 教学重点：掌握简单的数据收集和整理的方法。 教学难点：会对统计图和统计表中的数据进行简单分析。 教学准备 教具准备：、图片 学具准备：花片 教学过程 一、创设情境，激情导入 师：小朋友们，你们喜欢菊花吗？你看到过什么样的菊花？谁能说一说？ 生1：我非常喜欢黄色的菊花，金黄的菊花非常美丽…… 生2：我见过白色的菊花，感觉特别的纯洁…… …… 师：是啊，菊花有各种不同的颜色，非常漂亮，今天老师就带同学们去参观一个菊花展览，好不好？ 【设计意图：轻松的师生谈话，营造一个愉悦的学习氛围，激学生学习的兴趣和积极性。】 二、探索新知，合作交流 1 赏菊。 师：小朋友们快看，多美丽的菊花呀，你们能很快的看出每种颜色的菊花各有多少盆吗？ 生：不能，这个太乱了，不好数…… 师：请小朋友们想一想，用什么办法可以迅速看出每种颜色的花各有多少呢？ （学生小组讨论） 生1：我们可以数一数，数完一盆就圈起一盆，这样不会数错…… 生2：把相同颜色的放在一起，每种颜色排一排，一眼就能看出数量…… 师：小朋友们说的都非常好，老师也觉得把每种颜色排成一排这个办法不错，