化学研究些什么第2课时学案.doc

化学研究些什么第2课时学案 第1 第二节 化学研究些什么（第2时） 【学习目标】1．能正确判断物理性质和化学性质。 2．学会描写物质性质的方法； 3．能正确判断物理性质与化学性质 【学习重点】物理变化与化学变化的根本区别，性质与变化的判断方法。 【学习难点】性质和变化的判断（关键词）。 【学习过程】 【明确学习目标】 一、回顾、预习与交流 【旧知回顾】： 1、判断变化类型的根本依据是什么？还可由哪些经验上的方法进行判断？ 2．某固体物质受热后变化为该物质的气态，这种变化属于 （ ） A一定是物理变化 B一定是化学变化 可能是物理变化，也可能是化学变化 D既不是物理变化，也不是化学变化 3、蜡烛燃烧过程发生了什么变化？您判断的依据分别是什么？ 【新知导学】： 1、煤、石油、天然气都是日常生活中常见的燃料，，而体现这一性质时，他们都会因燃烧而生成了新的物质，发生了 变化，说明这些燃料都具有 性，该性质是煤、石油、天然气的 性质。 2、衣服洗净之后都要凉干。其中的水份会蒸发而就成水蒸汽，并没有生成新物质，只是物质的状态发生了改变，该变化是 变化，体现水受热易蒸发。是水的 性质。 二、合作、研讨与点拨 二、化学研究物质的性质 活动一、（ 1）．物理性质 物质 就能表现出的性质叫物理性质， 如物质的 等都属于物理性质。 （2）．化学性质 物质 表现出的性质叫化学性质， 如物质的可燃性、助燃性、稳定性、氧化性、还原性、酸碱性、毒性都属于 。 金刚石硬度大，加工成钻石很困难，这是金刚石的 性质；灼热的金刚石可以在液态氧中燃烧是金刚石的 性质。 例题： 1．水是大家熟悉的物质请你说出水的物理性质（至少说点） 。 2．如何鉴别下列物质？写出鉴别的依据（方法、操作、现象、结论）。 （1）食盐和白糖 尝味道 取样尝味道 咸的是食盐，甜的是白糖 ； 您将食盐和白糖鉴别开的方法是： ； （2）蒸馏水和酒精 ； （3）铁片和锌片 ； （4）铜片和铝片 ； （）澄清石灰水和自水 ； （6）二氧化碳和氮气 ； （7）石膏和碳酸氢铵 ； （8）塑料和陶瓷 。 （一）化学研究化学变化中的能量变化 活动二、 1、大量事实表明，化学变化伴随着能量的吸收或释放。 持续加热的反应、光合作用、电解水等通常是吸热反应 燃烧，缓慢氧化等通常是放热反应 2、化学变化过程中伴随着不同能量形式的相互转化 如：动植物的呼吸是 能转变成 能； 煤、石油的燃烧是 能转变成 能和 能， 干电池放电时是 能转变成 能， 电池充电时是 能转变成 能； 绿色植物的光合作用是 能转变成 能。 三、总结、反思与提升 1 怎样区分物理性质与化学性质？ 2 怎样区分物质的变化和性质？在语言叙述上，性质常用哪些词语描述？ 3．发光发热的变化一定是化学变化吗？举例说明。 4．爆炸一定都是化学变化吗？例如，轮胎爆炸属于____________变化， 火药爆炸属于___________变化。 四、自检、反馈与巩固 【堂作业】 1、下列变化中，前者是化学变化，后者是物理变化的是 （ ） A．石蜡融化，水结成冰 B．酒精挥发，块状胆矾研碎成粉末 ．石灰水中通入二氧化碳气体后变混浊，铁在高温下变成铁水 D．电灯发光，煤燃烧 2．下列描述中不属于物质的物理性质的是 （ ） A．食盐呈白色 B．食盐易溶于水 ．铁易生锈 D．二氧化碳是无色无味的 3、1860年英国化学家戴维用通电分解法首先从苏打中制得一种金属，并将其命名为“钠”。他对钠作了如下实验：用小刀切下一小块金属钠，切面呈银白色，将其投入水中，它浮于水面，与水发生剧烈反应，并在水面急速游动，发出嘶嘶声，立刻熔化成一个银白色的小球，逐渐缩小，最后完全消失。根据以上内容，请归纳出金属钠的有关物理性质。 (1) (2) (3) 4、下列描述：铜在潮湿的空气中会生锈 铜绿是一种绿色粉末 加热铜绿生成氧化铜、二氧化碳与水 氧化铜为黑色粉末 加热时产生的水蒸气在试管口冷凝成水珠 二氧化碳是一种无色无味的气体 二氧化碳不可燃 二氧化碳通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊。其中属于物理变化的是（填序号，下同） ___ ；属于化学变化的是 __ ；属于物理性质的是 _ __ ；属于化学性质的是 ___ 。 【后训练】 1、碳酸钠(Na23)是白色粉末状物质，易溶于水。当它从溶液里结晶析出时，晶体里结合着一定数目的结晶水。碳酸钠晶体的化学式是Na23#8226;10H2，它暴露在干燥的空气里易风化而逐渐失去结晶水，最后变成粉末。在以上的材料中，你能知道碳酸钠的物理性质有：_______________________；化学性质有：___________________________________。 2、日常生活中发生的下列变化都属于化学变化的一组是 （ ）