四年级英语上册第四单元教学设计（2013年PEP）.doc

四年级英语上册第四单元教学设计（2013年PEP） 庆华小学教师教学电子备记录手册 年级： 四年级 科目： 英语 第 一 册教材 主备教师： 李芸筝 教学内容Rele1 时1 三维教学目标让学生将1－3单元的中心语言融为一体，在具体情景中能自然运用。 教学重点让学生将1－3单元的中心语言融为一体，在具体情景中能自然运用。 难点新出现的句型：Let e seep the flr There friend’s str-bs She speas English ell/Gee! 教学方法交流法，卡片法 教学准备1．单词卡片　　2实物书包,语书，数学书，英语书，故事书　　 3．教材相配套的教学录音带 德育渗透了解教科书的重要性。 板 书 设 计 主备板书 Rele 1 　　Lets… 　　Let e… 　　hats in ur shlbag? 　　hats her nae? Her nae is… 板书修改1： 板书修改3： 教 学 过 程 主备年级教学设计辅备年级补充修改 教师导学学生活动2014-201学年度201-2016学年度 辅备年级1辅备年级2教学过程： 　　（一）热身／复习（ar-up/Revisin） 　　1． 教师出示单词卡，复习1－3单元所学单词。 　　2． 做游戏Listen and d 　　教师把图片摆放在讲台桌上，让一个学生到讲台桌前看图发布命令，另一个学生根据他的命令做动作。复习第一单元A，第二单元A, 第三单元B的Lets d 部分。 　　（二）呈现新 （Presentatin） 　　1． Free tal 教师与学生就有关教室、学习用品、朋友的话题做问答练习。 　　hats in the lassr? 　　hats in ur shlbag? 　　hs ur best friend? 　　2． 教师通过录像、VD、教学挂图等给学生展示第一段对话。 　　3． 让学生观看后回答问题： 　　hat des hen ie ant t d? (lean the dess and hairs) 　　hat des hn ant t d? (Seep the flr) 这个词组在前面复习过，学生理解起不应成问题。 　　4． 听录音带，让学生跟读本部分对话。 　　． 让学生表演对话。启发学生用Lets… Let e …表达更多的句子。 　　6． 给学生展示第二段对话。 　　7． 根据对话回答问题： 　　Is hns shlbag heav? 　　hats in it? 　　Are the str-bs hns? 　　(There hn’s friend’s str-bs)教师给学生解释这一句话：ar is friend The are friends bs It eans the are ar’s bs 　　8． 听录音带，让学生跟读本部分对话。 　　9． 让学生表演对话。 　　10．教师出示hn的图片，指着他的头发说：He has url hair He speas English ell教师再指一名学习好点的学生说：He/She has nt url hair (一边说一边做手势) He/She speas English ell教师可以向学生提出问题检查学生是否听懂：D u have url hair? D u spea English ell? 　　11．让学生看书听录音带，并读出对话。 　　12．模仿自编对话，可将被猜的人换成同学或父母等。 　　13．教师给学生展示第四段对话。并让学生回答问题：hats hn’s teaher’s nae? 　　14．让学生听录音，跟读对话。教师解释“Gee!”表示惊奇、赞赏等的感叹语。 　　1．根据做对话表演。可替换以下句型：hats his nae? His nae’s … 　　（三）趣味操练 （Pratie） 　　1．玩“猜人”游戏。教师描述班中一名学生的样貌、性格、爱好，由学生猜，猜中一个加10分。 　　2．传话。每一纵排为一组，全班分成若干组。教师分别发给每一组最后一排的学生一张纸，上面写一句话，在教师说“开始”后，最后一排的学生即用耳语说纸上的话告诉前面的学生，这位学生再把听到的话告诉前面的学生…这样依次进行下去。最后一排的学生把所传的话说给大家听，看一看那组同学最后的答案与老师写在纸上的句子相同或相近。 　　（四）扩展性活动（Add-ativities） 　　让学生选择“谈论教室”、“谈论学习用品”、“谈论朋友”中的任一话题，与同伴进行会话练习。 庆华小学教师教学电子备记录手册 年级： 四年级 科目： 英语 第 一 册教材 主备教师： 李芸筝 教学内容Rele时2