2017三年级英下Unit 5 Do you like pears-（A） Let#39;s learn.docVIP

2017三年级英语下Unit 5 Do you like pears?（A） Let#39;s learn 东兴市第三小学电子教案表 2017年 春 季学期 三 年级 英语 学科 版本 人教版 单元Unit 题： Unit D u lie pears?（A） Let’s learn时第1时 主备者苏雪玲执教者苏雪玲 检查领导教研组长教务主任业务副校长 教 学 目 标 能够熟练掌握水果类单词 pear, range ,apple ,banana 教学重点掌握水果类单词。 教学难点掌握水果类单词。 教 具　教材相配套的教学教材相配套的教学录音带 教学 方法 教学过程：二次备 1 热身、复习 (ar-up/Revisin) 　　（1）学生日常口语练习。 　　（2）教师播放 Lets hant “I an see a rainb” 的录音，学生边听边拍手有节奏地吟唱。 　　2 呈现新 (Presentatin) 　　（1）教师展示实物----水果，包括：pear, , grapes, ranges, apple, banana 。教师询问：hat an u see? （你们都能看到些什么？）鼓励学生用完整句子回答，“ I an see pears ”“ I an see peahes”“I an see ranges”“ … ”（如果没有实物也可用图片代替） （3）教师可将一种水果切开，让学生亲自品尝。教师可先让一名学生品尝，问：D u lie pears? 学生会回答：Gd 此时，教师也给自己切一小块，品尝后说：H… It tastes gd ．随后再让其他学生品尝，并让他们发表看法：H… es, I d　此时，教师可让大多数学生品尝水果，让学生说句子es, I d （4）认读单词pear, peah, range, apple 　　（）教师播放录音，学生边听边指单词跟读。 　　 　　3 趣味操练 (Pratie) 　　（1）游戏：D it quil! （快速做一做） 　教师给学生下指令Run t the pear ，各队的选手要快速跑到pear 的图片或卡片处，用手取下图片或卡片并大声读出。　　 　　4 堂评价 (Assessent) 　做活动手册本单元Lets learn 部分的练习，方法和步骤同以前。 　　作业布置：把今天学到的英语句子说给家里人听。 板书设计: Unit D u lie pears? （A） Let’s learn pear, range ,apple ,banana 图片 图片 教学反思： 亮 点不足改进措施 东兴市第三小学电子教案表 2017年 春 季学期 三 年级 英语 学科 版本 人教版 单元Unit题： D u lie pears?（A） Let’s tal时第2时 主备者苏雪玲执教者苏雪玲 检查领导教研组长教务主任业务副校长 教 学 目 标 熟练掌握本句型： D u lie…? es, I d N, I dnt hat abut…? I lie…ver uh Let’s have se… 及水果单词： pear, range, apple 教学重点句型 D u lie…? es, I d N, I dnt hat abut…? I lie…ver uh Let’s have se…单词 教学难点单词和句型的掌握 教 具教材相配套的视频、动画［Unit 1 A Lets learn 教学 方法 教学过程：二次备 1 热身、复习 (ar-up/Revisin) 　　（1）学生自编日常对话及口语练习。 （2）教师播放歌曲，师生共同演唱。 　　2 呈现新 (Presentatin) 　　（1）教师出示果篮，果篮里装有实物pears, ranges, apples注意：教师果篮中的每种水果应为2个以上，以便学生理解并运用单词的复数形式。 （2）教师手举“梨”讲述单词pear ，手举“2个或2个以上梨”讲述pears 。以次类推学习ranges, apples,　 （3）学生各自拿着自己准备好的水果（也可用图片代替）练习句型，先说自己喜爱的水果，再询问对方是否爱吃 I lie … D u lie …? 回答语为： es, I d / N, I dnt 　　（4）教师播放Lets tal部分的教学磁带学生跟读Lets tal部分的内容。特别强调D u lie peahes? es, I d N, I dnt 　　3 趣味操练 (Pratie) 　　（1）按照Lets tal部分的内容，更换所学单词，练习对话。 　　（2）同桌同学为一组，用自己带的实物或食物图片做Lets Pratise 部分的操练。 A: D u lie apples? B: es, I d/ N, I dnt