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3B Unit 8 I’m hungry教案表格式 3B 程教案 年级 三 周 次 第十一周 次 第3时 授题 Unit 8I hungr 教 学 基本内容 A3-4 : hat abut ? B饮料类及食品类单词：a artn f il ,sft drins ,a bar f hlate 教学目的 和要求 T understand : a bar f ,a artn f ,se The Ss an understand and sa the unin parlane : hat abut …? 教学重点 及难点 T understand : a bar f ,a artn f ,se The Ss an understand and sa the unin parlane : hat abut …? 教学方法 及手段 创设情景模拟会话 学法指导 合作学习 集体备 个性化修改 预习 Sing a sng : “Ht rss buns ” Listen and d 教 学 环 节 设 计 itt : I tall /fat /…/hungr 引出并教学“I thirst” (边说边作口渴状) Questins : a If ure hungr ,hat uld u lie ? Ss发散思维，说出想要吃的东西。（Learn :a bar f hlate ） bIf u are thirst ,hat uld u lie ?教学 a artn f il ,sft drins Step 2 Presentatin Tap;Ss pratie : eg T: hat uld u lie ? S: Id lie a up f tea T: Here u are hat abut se il? S:es ,please Learn t sa : hat abut ? 以例句操练。 Listen t the tape and iitate Read the dialgue At Step 3 Tas 任务： 点菜。 材料：菜单若干份。 语言技能： Listening and speaing 语言知识：事物名称和交际用语hat uld u lie ? hat abut …? I’d lie… 活动形式：八至十人一组。 操作过程： 教师给每个小组提供一份菜单。 学生小组内分工，两人扮演服务员，其余人扮演顾客。 各小组模拟情景点菜。 抽查上台表演，并适时评价。 Step 4 Gdbe 作 业 自编对话。 板书设计 执行情况 与教学反思 3B 程教案 年级 三 周 次 第十二周 次 第1时 授题 Unit 8 I hungr 教 学 基本内容 L and sa D L ,read and rite 教学目的 和要求 The Ss an understand hat the have learnt The Ss an read and rite the ne rds 教学重点 及难点 The Ss an understand hat the have learnt The Ss an read and rite the ne rds 教学方法 及手段 创设情景模拟会话 学法指导 合作学习 集体备 个性化修改 预习 Step1 ar up Greetings Listen and d Sing a sng “Ht rss buns ” Sell and guess 通过嗅觉判断食物名称。 教 学 环 节 设 计 Step 2 Revie 1 快看快说。 （1） 师贴图片，一边贴，学生一边说单词。 （2） 快指快说。 （3） 摘图片，说单词。2．“喊话” 活动规则：老师手拿一摞图片，走到学生中间，学生和老师一起问：hat uld u lie ? Id lie…有一名学生回答：并从教师手中得到一张图片。 巡回问答，直到分完手中图片。 Step 3 Presentatin Listen t the tape ( A Learn t sa ) Tr t at L at the pitures ( L and sa ) Disuss :hat are the saing? Pair r he , Step 4 L ,read and rite 复习单词 听写单词。 出示新单词，要求学生仔细听发音，认真看口形。 跟读，书空。 读单词 作 业 复习所学内容 板书设计 执行情况 与教学反思 3B 程教案 周 次 第十二周 次 第2时 授题 Unit 8I hungr 教 学 基本内容 EFun huse ap; rb xb1 教学目的 和要求 Enable the Ss t understand an