3B Unit Where教案表格式.docVIP

3B Unit 7 Where教案表格式 3B 程教案 年级 三月 日 周 次 第十周 次 第3时 授题 Unit 7here? 教 学 基本内容 L and sa ; D L ,read and rite ;E Sa a rhe 教学目的 和要求 能正确地听、说、读、写ar ,bus ,bie 能听懂、会说日常交际用语I ant find …, here’s …? It’s in /n … 能正确使用礼貌用语Exuse e和Srr 能背诵歌谣heres br ? 教学重点 及难点 能正确地听、说、读、写ar ,bus ,bie 能听懂、会说日常交际用语I ant find …, here’s …? It’s in /n … 能正确使用礼貌用语Exuse e和Srr 能背诵歌谣heres br ? 教学方法 及手段 创设情景模拟会话 学法指导 合作学习 集体备 个性化修改 预习 一、ar up Greeting Sa a rhe:Its his e Free tal 教 学 环 节 设 计 An dut B用A中的交际用语进行问答。 师手指某生的东西问：heres the …?请大家回答Its in /n … 师假装找不到学生的东西问学生Exuse e ,heres ur /his /her……?请大家回答。heres his /her ……?学生回答Srr ,I dnt n 学生间互相问答。 二、L and sa 1在投影仪上摆好相应图片一，放准备好的录音heres ur tape? 引导学生回答Its in the penil bx 录音：heres ur penil bx? 引导学生回答Its in the stud/n the des 依次出现图２—图６，练习对话。 Ａ　同桌讨论。 Ｂ　指名对话，集体讨论。 Ｃ　指导表演。 三、L read and rite 复习已学单词。 教学新单词 A教师教读。 Ｂ　教师范写。 Ｃ　学生练习。 四、Sa a rhe 听录音。 学生逐句跟读歌谣heres br ? 学生随录音轻声背诵。 学生背诵歌谣并拍手打节拍。 作 业 自编对话。 板书设计 执行情况 与教学反思 3B 程教案 年级 三 年 月 日 周 次 第十一周 次 第1时 授题 Unit 7 here ? 教 学 基本内容 复习句型及单词。 E 2 Thin, tal and ti 练习册中的相应练习。 教学目的 和要求 巩固本单元中的句型及单词。 能根据要求快速作出响应。 教学重点 及难点 巩固本单元中的句型及单词。 能根据要求快速作出响应。 教学方法 及手段 创设情景模拟会话 学法指导 合作学习 集体备 个性化修改 预习 一、ar up Greeting Sa a rhe : Its his e Free tal : 教 学 环 节 设 计 二、Revie 1师出示居室的图片并问：hats this/that?请学生依次回答Its a stud /……并到讲台前拿好相关图片，依次排好。 2．学生仔细观察图片，互相提问。 3．师生操练。 三、Sing a sng : Tent green bttles 播放歌曲，学生跟唱。 四、Thin ,tal and ti 出示图片，学生看图听录音，师作上标记。 学生完成练习。 集体评议。五、Have a rest : Sa a rhe: heres br ? 六、听力练习： 做练习册。 作 业 复习所学内容 板书设计 Unit 7here? I ant find … here’s …? She’s /He’s /It’s in … 执行情况 与教学反思 3B 程教案 年级 三 周 次 第十一周 次 第2时 授题 Unit 8I hungr 教 学 基本内容 1A 1-2 : I hungr hat uld u lie ? I’d lie … Sunds gd 2B单词：a ht dg ,a sandih ,a pie ,se rie ,se bread 教学目的 和要求 Enable the Ss t understand and sa : a ht dg ,a sandih ,a pie ,se bread ,se rie Enurage the Ss t have gd peratin ith ne anther and use the uniative sentenes : I’ hungr hat uld u lie ? I’d lie …Sunds gd 教学重点 及难点 Enable the Ss t understand and sa : a ht dg ,a sandih ,a pie ,se bread ,