《电功率和安全用》教学设计.docVIP

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《电功率和安全用》教学设计

《电功率和安全用电》教学设计 #TRS_AUTADD_120363412734 { ARGIN-TP: 0px; ARGIN-BTT: 0px } #TRS_AUTADD_120363412734 P { ARGIN-TP: 0px; ARGIN-BTT: 0px } #TRS_AUTADD_120363412734 TD { ARGIN-TP: 0px; ARGIN-BTT: 0px } #TRS_AUTADD_120363412734 DIV { ARGIN-TP: 0px; ARGIN-BTT: 0px } #TRS_AUTADD_120363412734 LI { ARGIN-TP: 0px; ARGIN-BTT: 0px } /**SN-- {““:{“argin-tp”:”0”,”argin-btt”:”0”},”p”:{“argin-tp”:”0”,”argin-btt”:”0”},”td”:{“argin-tp”:”0”,”argin-btt”:”0”},”div”:{“argin-tp”:”0”,”argin-btt”:”0”},”li”:{“argin-tp”:”0”,”argin-btt”:”0”}} --**/ DIVFav_1203473302498 PsNral{TEXT-USTIF: inter-idegraph; FNT-SIZE: 10pt; ARGIN: 0 0 0pt; FNT-FAIL: “Ties Ne Ran”; TEXT-ALIGN: ustif}DIVFav_1203473302498 LIsNral{TEXT-USTIF: inter-idegraph; FNT-SIZE: 10pt; ARGIN: 0 0 0pt; FNT-FAIL: “Ties Ne Ran”; TEXT-ALIGN: ustif}DIVFav_1203473302498 DIVsNral{TEXT-USTIF: inter-idegraph; FNT-SIZE: 10pt; ARGIN: 0 0 0pt; FNT-FAIL: “Ties Ne Ran”; TEXT-ALIGN: ustif}DIVFav_1203473302498 PsPlainText{TEXT-USTIF: inter-idegraph; FNT-SIZE: 10pt; ARGIN: 0 0 0pt; FNT-FAIL: 宋体; TEXT-ALIGN: ustif}DIVFav_1203473302498 LIsPlainText{TEXT-USTIF: inter-idegraph; FNT-SIZE: 10pt; ARGIN: 0 0 0pt; FNT-FAIL: 宋体; TEXT-ALIGN: ustif}DIVFav_1203473302498 DIVsPlainText{TEXT-USTIF: inter-idegraph; FNT-SIZE: 10pt; ARGIN: 0 0 0pt; FNT-FAIL: 宋体; TEXT-ALIGN: ustif}DIVFav_1203473302498 PRE{FNT-SIZE: 10pt; ARGIN: 0 0 0pt; FNT-FAIL: “Arial Unide S”}DIVFav_1203473302498 DIVSetin1{page: Setin1}题 第八:电功率 第五节:电功率和安全用电 学习 目标 知识目标: 1.知道电功率和电路中电流的关系,理解电路中的总电流随用电器功率的增大而增大; 2.知道电路中安装保险丝,为什么能够“保险”。 过程方法: 1.通过观察体验保险丝怎样保险,培养学生的观察能力,初步的分析和概括能力; 2.通过联系生活实际,培养学生利用物理知识解决简单问题的能力。 情感目标: 1.通过本节的学习,使学生进一步体验安全用电的重要性,增强学生安全用电的意识; 2.通过学习本节内容,进一步激发学生对学习物理的兴趣、培养学生严谨的科学态度。 学习重点 用电器总功率过大是家庭电路中总电流过大的原因;保险丝 学习难点 保险丝的构造与原理 教学方式 演示法、观察法、讨论法。 教具与 媒体 电、小灯泡(带座)若干、电流表、保险丝(粗细不同)、铜丝、滑动变阻器、导线若干及多媒体等。 教 学 程 序 内容与教师活动 学生活动 设计 依据 一、创设情境,引入新(in) 〖师〗1.在第六的欧姆定律学习中,我们知道了使电流过大的原因是电压过高,你还知道这是为什么吗? 因为欧姆定律的表达式是,在电阻R不变的情况下,U增大,所以电流会增大。 2.由此我们得出安全用的原则是什么? 不接触低压带电体,不靠近高压带电体。 3.现在学习了电功率,知道了电流还与电功

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