海燕-修改.ppt

诗 意 探 究 乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。 风紧紧抱着一层层巨浪，恶狠狠地把它们摔到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。 大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。 这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的！ 诗 意 探 究 比喻、拟人，从形、色两方面突出了海燕勇猛、善战的姿态。 “黑色的闪电”：比喻，展现海燕矫健、勇猛的雄姿。 “高傲地飞翔”：拟人，写海燕的行动；高傲：赋予人的性格。 诗 意 探 究 拟人 连用“抱”“摔”“摔”，还有“恶狠狠”，赋予狂风人的性格和行为，写出了风的猖狂的气焰。 诗 意 探 究 拟人 “抓住”“熄灭”，突出大海的巨大声势和强大力量。 诗 意 探 究 比喻、拟人、反复 “敏感的精灵”“从雷声的震怒里，早就听出了困乏”：比喻、拟人，显示海燕的勇敢和智慧，说明无产阶级革命的高度的预见性和敏锐的洞察力。 “乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的！”：反复，表达了坚定不移的必胜信念。 * * 海 燕 高尔基 高尔基 前苏联作家、现实主义文学奠基人，无产阶级革命导师。 家境贫寒，十一岁的高尔基不得不出外谋生。在长期的流浪期间，他一面做工，一面组织秘密小组，进行革命宣传。九十年代高尔基写了许多短篇小说。在进行革命斗争的年代里，高尔基完成了自传体三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》。最著名的长篇小说《母亲》写作于1906年。列宁曾这样评价高尔基：“无产阶级艺术最伟大杰出代表者。” 时代背景简介： 十九世纪末叶，俄国第一次大革命的前夕，马克思主义已经在工人中传播，工人运动此起彼伏，阶级矛盾空前激化。高尔基亲自参加了反对沙皇的火热的革命斗争。他目睹反动军警殴打、屠杀学生的罪行，于是满腔义愤地写下了“幻想曲”《春天的旋律》。这篇小说是高尔基根据自己与沙皇政权斗争的亲身经历，结合当时俄国革命斗争形势写成的。由于革命观点鲜明，沙皇书报审查机关不准出版。只有结尾部分才得以发表，这就是《海燕》。它反映了当时革命群众在革命先驱者的激励下，对沙皇专政及其黑暗制度越来越愤激的斗争情绪，预言了沙皇黑暗统治的必将崩溃。因此，它一发表，立即成为进行革命宣传斗争的有力武器。 ōu cuàn shēn yín chǔn qiè lüè háo wān yán huǎng 海 鸥 飞 窜 呻 吟 蠢 笨 胆 怯 掠 起 号 叫 蜿 蜒 一 晃 朗读方法： 1、通过把握文章的主题，确定朗读的基调。 2、通过对比把握好词语意义上的分量与词语的感情色彩，确定朗读时的语调。 讨论题： 1、课文以暴风雨到来之前的大海为背景，先后描绘了几幅画面？(找出有关风云雷电等描写) 2、伴随着海面图景形式变化，海燕动作、情态有何变化？ (1-6)暴风雨孕育 (7-11)暴风雨逼近 (12-15)暴风雨即将来临 黑色的闪电、高傲的飞翔、勇敢的叫喊、充满着渴望； 飞舞、大笑、号叫； 胜利的预言家在叫喊。 思考题： 这首散文诗所要赞颂的对象是海燕，为什么在写海燕高傲的飞翔之前还要写大海、狂风、乌云？它们分别有什么象征意义？ 为什么还要写海鸥、海鸭和企鹅？它们分别有什么象征意义？ 烘托:写海浪与狂风生死拼搏的激战场面，正是以壮阔背景来烘托海燕的战斗雄姿。写风、云、雷、电一齐出动，以此背景来烘托海燕那战斗号召的豪迈激昂，振奋人心。 对比:写海鸥、海鸭、企鹅的呻吟、飞窜、恐惧、躲藏与海燕那高傲的飞翔，欢乐的叫喊形成鲜明的对比，有力地突出了海燕的英勇、乐观。 形形色色害怕革命的势力 海鸥、海鸭、企鹅 革命群众的革命力量 大海、波涛 沙皇反动统治的黑暗势力 风、云、雷、电 席卷一切的革命风暴 暴 风 雨 象 征 体 象 征 意 义 你知道象征与比喻的区别吗？ 1、象征：一种表现手法。不是在一句话中完成的，而是在一篇或一段文字中完成的。 比喻：一种修辞方法。 可在一句话中完成。 2、比喻可以用于表示任何事物的性状，而象征只用于表示有关人类品质或人类组织的性质，而且都要从本质特征上考虑。 3、一般的比喻，其喻体在全篇文章中不占主要地位。喻体在文章中占了主要地位的手法就称为象征手法，这是比喻与象征之间一个重要的区别标志。