爸爸的花儿落了徐英.ppt

文章时而眼前的事,时而又回忆往事,这使文章情节显得波澜起伏,跌宕(dàng）有致，内容丰富而不繁杂，事件交错而不零乱， 同时也充分展示了父亲这一形象， 凸显了文章的主题。 探究： 理清文章线索 眼前事 回忆往事 毕业典礼前 毕业典礼开始 毕业典礼进行时 毕业典礼后，长大成人。 衣襟别花 爸爸爱花 花儿落了 病床叮嘱 、赖床挨打 吐血不能照料花、下班浇花 要做大人，闯练汇款 插叙 本文有两条线。一条是： 写眼前——“我”参加毕业典礼 另一条是： 忆往事——爸爸爱花（爸爸对我的爱） 文章线索 主线—— 副线—— 毕业前 毕业中 毕业后 毕业典礼 顺叙 插叙 爸爸爱花 我的襟上有一朵粉红色的夹竹桃……戴着它，就像爸爸看见你上台时一样! 爸爸是多么喜欢花。……他回家的第一件事就是浇花。……爸爸摘下一朵茉莉插到瘦鸡妹妹的头发上。 思考：花在文中仅仅具有线索的作用吗？ 找出文中写花儿的内容，说说它还 具有什么作用？ 3.旁边的夹竹桃不知什么时候垂下好几枝子，散散落落的……石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴…… 作用：是线索，它也是爸爸的象征：爸爸身体健康时，花开得挺旺；爸爸病危时，花成为对子女的关怀、鼓励；爸爸辞世时，花儿落了。 4. 看那垂落的夹竹桃，我默念着：爸爸的 花儿落了。 1、体会“我”的情感及伏笔的运用。 2、分析父亲这一形象，把握课文主题。 教学重点 爸爸病床上的一席话中，有三句话照应后文提挈全文，请看课后习题一，想一想这三句话勾起了“我”对哪些事情的回忆？ 回忆起爸爸叫她到东交民巷正金银行，汇款给在日本的陈叔叔。（闯练故事） 思考 研讨 1.英子，不要怕，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。 2.明天要早起，收拾好就到学校去，这是你在小学的最后一天了，可不能迟到! 回忆起爸爸惩罚她赖床不起，使她明白爸爸对她的爱是很深的。（赖床被打） 3.没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经大了，是不是? 回家后看到垂落的夹竹桃、掉在地上的青石榴，得知爸爸死讯时，她虽然很悲伤，但是想到爸爸对她说的话，知道自己已经长大了，于是表现出从来没有过的镇定和安静。 1、对爸爸逼“我”去上学的回忆表明了爸爸怎样的态度和情感?对“我”的成长有什么影响? 爸爸对“我”要求很严格，希望“我”从小就能养成好的习惯，但是他表面的严厉中又有无限的关爱，关心“我”的冷暖和苦乐。 爸爸的爱使“我”意识到不能懒惰，要处处严格要求自己，为“我”以后的成长上了很好的一课。 研讨习题二 问： 哪句话表明英子理解了爸爸的用心，明白这是一种“严厉的爱”，并把理解变成了自己的行动？ 自从六年前的那一次，我何曾再迟到过? 从那以后，到今天，每天早晨我都是等待着校工开大铁栅栏校门的学生之一。 2、“我”是不是真正感觉到自己长大了?从哪些地方看出来的？ 是的。 “我”得知爸爸不行了，首先意识到“这里就数我大了，我是小小的大人”。 然后就对老高说话，而且是“从来没有过这样的镇定，这样的安静”。 最后在心里默念“我已不再是小孩子了。” 联系课文全文，说说爸爸是一个怎样的人。 爸爸表面上很严厉，严格要求“我”，打“我”，逼“我”上学，实际上却充满爱心。他亲自给“我”送花夹袄和两个铜板。爸爸鼓励孩子要坚强，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。 爸爸很重感情，他听到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血了。 爸爸特别爱花，每天下班回来，第一件事就是浇花。 思考：在爸爸的苦心教育下，我有 怎样的成长？ 探究：在文中的字里行间，“我”表达了自己对爸爸怎样的情感？ 文章没有正面提及爸爸病危、濒死，但文中处处有伏笔。请找出这些伏笔。 “我”去医院看望爸爸，爸爸说：“没有爸爸，你更要自己管自己……” 毕业典礼的钟声响起后，我突然疑惑“妈妈今早的眼睛为什么红肿着” 。 典礼结束后，“催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的”，急急忙忙赶回家去。 回到家，见夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样。 作用： 这样写，使爸爸的去世不显突然，又在情里 之中，含而不漏，使故事情节浑然一体 文章通过对爸爸逼“我”上学、到校给“我”送衣送钱，鼓励“我”独自去寄钱等往事的回忆，塑造了一位严厉而有慈爱的父亲形象，表现了“我”对爸爸的感激与怀念，也表现了爸爸期盼女儿长大自立的愿望。“我”从中感悟到爸爸的去世自己虽然还小，但应承担起许多原属于爸爸的责任。 1、双线并行，运用插叙的叙事手法。 2、巧用伏笔。 3、一语双关的文章题目。 父亲是一本书，记载