高中生物-课时提能演练(十五)新人教版必修3.docVIP

课时提能演练(十五) （45分钟 100分） 一、选择题(共12小题，每小题5分，共60分) 1.自然条件下，生态系统能够在较长的一段时间内保持相对稳定，其主要原因是( ) A.有复杂的营养结构 B.能量的收支随季节而波动 C.能量流动和物质循环能反复进行 D.生态系统具有一定的自我调节能力 2.高山松林与玉米田相比( ) A.较为稳定，不需要附加能量即可保持平衡 B.较为稳定，但需要较多附加能量的投入方可保持平衡 C.较不稳定，但自身调节能力较强，不需要附加能量就可保持平衡 D.较不稳定，需要附加能量才能保持平衡 3.某城市的一块荒地在城市发展过程中被改造成另一个相对稳定的生态系统，改造前后的一些变化见表。据此作出的相关判断中错误的是( ) A.改造后生态系统的稳定性得到提高 B.改造后该区域的植物多样性增加 C.改造后生态系统的营养结构更加复杂 D.改造的主要目的是为人们提供丰富的生产和生活物质 4.生态系统具有维持自身相对平衡的能力，这种能力的大小直接取决于( ) A.该生态系统的成分和营养结构 B.该生态系统的大小 C.流入该生态系统的能量的多少 D.该生态系统的物质循环和能量流动 5.(2012·临海高二检测)在某池塘中，因某种原因藻类大量繁殖，食藻浮游动物水蚤也随之大量繁殖，此后藻类逐渐减少，接着又引起水蚤减少。后来，由于污水的排入，引起部分水蚤死亡，加重了污染，导致更多水蚤死亡。对上述过程判断正确的是( ) A.前者、后者均属于负反馈 B.前者属于正反馈，后者属于负反馈 C.前者、后者均属于正反馈 D.前者属于负反馈，后者属于正反馈 6.在四个生态系统中，它们的非生物成分和日照状况无太大区别。其中的生物成分如表： 生态系统的稳定性最高和最低的分别是( ) A.①③ B.①④ C.①② D.②③ 7.在制作生态瓶观察生态系统的稳定性时，下列哪项做法将会降低生态系统的稳定性( ) A.为了防止病原体对动植物的侵害，用蒸馏水代替自来水 B.给予生态瓶一定的光照 C.向生态瓶中添加一些分解者 D.向生态瓶中通入一定量的空气 8.在下列四种措施中能提高区域生态系统自我调节能力的是( ) A.减少该生态系统内的捕食者和寄生生物的数量 B.增加该生态系统内各营养级生物的种类 C.使生态系统内生产者和消费者在数量上保持平衡 D.减少该生态系统内生物的种类 9.生态系统结构越复杂，其自我调节能力就越强，原因是( ) ①处于同一营养级的生物种类多 ②能量可通过不同的食物链传递到顶级 ③某营养级部分生物减少或消失，可由该营养级的其他生物代替 ④能量流经各营养级时，是逐级递减的 A.①②③④ B.①②③ C.①③④ D.③④ 10.下列实例中，不属于“生态系统具有自我调节能力”的典型实例的是( ) A.矿质元素被绿色植物吸收，其枯枝落叶腐烂后又还给土壤 B.被轻度污染的水体经过生物和理化作用而得到净化 C.由大火烧毁的森林通过土壤中生物的繁殖作用得到恢复更新 D.过度开垦草原及毁林造田等使气候失调、土地荒漠化 11.以下关于制作生态瓶的叙述中，错误的是( ) A.需要考虑不同营养级生物之间的合适比例 B.提供的生物应具有较强的生活能力 C.把生态瓶放在阳光直射的环境中即可 D.达到稳定状态的微生态系统内生物数量也是有变化的 12.人类的下列活动，属于破坏草原生态系统稳定性的是( ) A.营造草场防护林 B.捕杀鼠类和各种害虫 C.大兴草原水利 D.大力捕猎黄鼬、狐等动物 二、非选择题(共3小题，共40分) 13.(11分)如图是阿拉斯加苔原生态系统的食物网，据图分析： (1)由于生态系统所有层次、生物的各分类单元及其各部分都有特殊的_______ _____________联系，才使生态系统产生了自我调节机制，从而使其结构和功能维持相对稳定。 (2)该生态系统抵抗干扰的能力较低，原因是__________________，所以_____ ________能力弱。若_________________受到根本性破坏，则此生态系统将崩溃。 (3)在此食物网中，爱斯基摩人所占的营养级为___________________________，与狼的关系是__________________。 (4)如果是轻度污染，则对生态系统不产生明显影响，这是因为_____________ ____________________________________。正因为这样，发展到一定阶段的生态系统，它的__________________和__________________能够较长时间地保持一种