蜀相(上课版).pptVIP

教学目标 1.知人论世，把握诗歌的创作背景 2.以意逆志，品味诗歌的思想感情 揣摩语言，想象意境 本诗的主旨是什么？抒发了诗人怎样的情怀？ * * * 收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾； 取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。 蜀 相 杜甫 　　　杜甫（712--770），字 ，自称 。他创作的许多诗歌，显示了唐代由盛转衰的历史过程，被称为“ ”，是我国古代诗歌的现实主义高峰。杜甫被誉为“ ”。 在艺术上，他善于运用各种诗歌形式，风格 ___ _；语言精练，具有高度的表达能力。著有《________》。 走近杜甫 子美 少陵野老 诗史 诗圣 杜工部集 沉郁顿挫 写作背景 此诗作于唐肃宗上元元年（760）春天，安史之乱仍未平息，唐王朝仍处于风雨飘摇之中。759年底，杜甫结束了在甘肃天水一带颠沛流离的生活，暂时落脚在成都浣花溪畔的茅屋里。个人生活的艰难困苦自不必说，政治上“致君尧舜上，再使风俗淳”的理想完全破灭；肃宗昏庸，信任宦官，排斥功臣。目睹国势艰危，生灵涂炭，而自身又请缨无路，报国无门，因此诗人对开创基业、挽救时局的诸葛亮无限仰慕，备加敬重。 　 这段时间，他创作了一系列赞扬诸葛亮的诗篇，《蜀相》为其中最著名的一首。 要求： 1.读准字音、节奏 2.读出感情、韵味 伤感、叹惋 要读得稍慢，读得深沉，读出点感伤。 诵读感知 bǎi hǎo 柏森森 空好音 感情基调？ 品读感悟 首联：丞相祠堂何处 寻 ？锦官城外 柏森森 。 对郁郁葱葱的翠柏的描写有什么作用？ 体现了诗人怎样的情感？ 有目的专程来访，对诸葛亮的景仰与缅怀。 景中含情，葱翠的松柏写出了人们对诸葛亮的爱戴之情。 品读感悟 颈联：映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 王国维说：“‘红杏枝头春意闹。’著一‘闹’字而境界全出。”参考此说，说一说“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”一联里哪两个字跟境界的关系最为密切。 自 空 寄寓 融情于景,以乐衬哀 独自 白白地 意境 颈联： 映阶碧草自春色， 隔叶黄鹂空好音。 自 空 青草自绿，无人光顾 黄鹂好音，无人聆听 冷清寂寥 寂寞、感伤 颔联：三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 杜甫用这两句来概括诸葛亮一生的功业，你认为准确吗？你最佩服和崇敬诸葛亮的哪一方面？ 20 品读感悟 天下计——推崇其济世雄才 老臣心——赞扬其报国忠忱 品读感悟 思考： 是失败的英雄，还是成功的英雄？ 尾联：出师未捷身先死，长使英雄泪满澿。 诗歌主旨 诗人借歌颂诸葛亮的过人才智和丰功伟绩，惋惜诸葛亮的壮志未酬，抒发了自己的功业未就的深沉感慨。 课外拓展 《咏怀古迹》其五 杜甫 诸葛大名垂①宇宙，宗臣②遗像肃清高。 三分割据纡筹策③，万古云霄一羽毛④。 伯仲之间见伊吕⑤，指挥若定失萧曹⑥。运移汉祚终难复，志决身歼军务劳。 ①垂：流传 ②宗臣：为后世所敬仰的大臣。肃清高：为诸葛亮的清风亮节而肃然起敬 ③三分割据：指魏、蜀、吴三国鼎足而立。纡：屈，指不得施展。筹策：谋略 ④云霄一羽毛：凌霄的飞鸟，比喻诸葛亮绝世独立的智慧和品德 ⑤伊吕：指伊尹、吕尚。伊尹是商代开国君主汤的大臣，吕尚辅佐周文王、武王灭商有功。 ⑥萧曹：指萧何、曹参。汉初名相，刘邦的谋臣。 * *