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小学科学3年级探究题和参考答案 三年级上册第二单元《动物》 请举例说说你在饲养蜗牛过程中的新发现。（至少列举2个例子） 蜗牛会生卵，白色的颗粒。蜗牛一般晚上吃食物。过一个晚上，我们总能发现饲养箱里有很多蜗牛的粪便。阳光充足的日子，蜗牛喜欢躲避在阴凉的地方，总是爬在饲养盖的背面。 三年级上册第二单元《动物》 在公园里发现了一种不知明的虫子，你准备从哪些方面进行观察？ 用眼睛看：形状、颜色、身体结构，运动方法 用鼻子闻：闻闻这个小动物的气味 用手摸：在安全的情况下摸摸动物的体表 用耳朵听：听听小动物发出的声音 三年级上册第二单元《动物》 蜗牛和蚯蚓有什么相同点和不同点？ 相同点、全身都比较柔软，喜欢阴暗、潮湿的环境，都属于动物，都需要呼吸、运动、食物，碰到危险都会躲避。不同点：蜗牛的身体上有壳，用腹足爬行，身体分头、腹、尾三部分，都上有二对足。蚯蚓没有壳，用身体伸缩爬行，全身除环带外长有刚毛。 三年级上册第二单元《动物》 蚂蚁遇到危险时会有哪些反应？请你根据平时的观察情况简单说明。 蚂蚁遇到危险往往会逃跑，当我们用手拦住它，它会先用触角碰一下，然后逃跑，而且会根据危险地程度逃跑的速度也会有所变化。 三年级上册第三单元《我们周围的材料》 用三种大小、形状相同的固体材料做韧性实验，得到下列弯曲程度数据。 伸出桌面的长度 1号材料 2号材料 3号材料 5厘米 1厘米 3厘米 5厘米 10厘米 3厘米 5厘米 7厘米 15厘米 4厘米 7厘米 9厘米 从上面的数据中，你能获得什么信息？ 我发现3号材料的柔韧性最好。1号的柔韧性差。从好到坏分别是3-2-1 三年级上册第三单元《我们周围的材料》 如果要比较出木头、纸、金属和塑料的软硬，你有什么办法？ 我们可以采用相互刻画的方法比较出软硬。能把一种材料刻画出痕迹的，说明那一种材料要比这种材料软，依次比较。 三年级上册第三单元《我们周围的材料》 你怎样比较铅画纸、餐巾纸、普通白纸的吸水性？ 方法一：把这三种纸条的一端同时浸入水中，看看哪张纸得水吸的高 方法二：在三张纸上同时滴上一滴水看看哪张纸先吸收水滴。 三年级上册第四单元《水和空气》 对于空气，你都知道些什么？把你了解的有关空气的知识表示在气泡图上。 没有颜色、没有气味 没有固定形状 有重量，但很轻 可以被压缩 占据空间 三年级上册第四单元《水和空气》 有三瓶液体，只知道一种是白糖水，一种是酒精，一种是白醋，而瓶上没有任何标志，你准备用什么方法把它们区分开来？ 先闻出酒精和白醋，然后可以确定剩下的就是白糖水了。 三年级上册第四单元《水和空气》 水会流动，空气会不会流动？我们用什么方法可以让周围的人感受到空气的流动？ 方法1：放一张纸，悬挂在空中，能看到纸片飞扬起来 方法2：把香点燃，能看到烟飘起来，能够感受到空气的流动。 方法3：向前吹气，我们可以感受到空气的流动。 三年级上册第四单元《水和空气》 比较水和胶水的流动快慢时，我们怎样做才能使比赛尽可能公平？ 液滴要一样多 滴的高度要一样 液流板倾斜的角度要一样 三年级上册第四单元《水和空气》 小红是个小小科学谜，在家里做了这样一个实验，把一团纸巾放在一个杯子的杯底，然后将杯子竖直倒扣在水中，（如下图所示），请利用你已学的知识想想，会出现怎样的实验结果，这说明了什么科学道理？ 杯子里的纸团高高顶在杯底，杯子里的水也进不来，纸团不会湿。 这说明空气占据空间，水进不来不会弄湿纸团，是因为杯子里的空间被空气占据着。 三年级下册第一单元《植物的生长变化》 小兰在花盆中种了三粒种子，却只发出一个芽，想一想那两粒种子为什么还不出来呢？ 原因有很多。可能是挑选的种子不饱满，受过损伤；也可能是缺少水分、阳光或适宜的温度等条件，都会导致种子不发芽。 三年级下册第二单元《动物的生命周期》 小刚饲养的蚕逐渐停止食桑，并大量排除绿色软粪，胸部透亮，身体略软而缩短，尾部尚有2-3粒蚕粪，头部左右摇摆。想一想该蚕是处在什么阶段？ 此时蚕到了五龄末期，处于蛹阶段，即将开始吐丝。 三年级下册第三单元《温度与水的变化》 说一说测量水温的方法。 （1）手拿温度计的上端。（2）将温度计的下端浸入水中，不能碰到容器的底与壁。（3）视线与温度计的液面持平。（4）在液柱不再上升或下降时读数。（5）读数时温度计不能离开被测的水。 三年级下册第三单元《温度与水的变化》 在一块玻璃片上不同的地方分别滴入相同多的水和酒精，观察这些液体都能蒸发吗？蒸发的快慢一样吗？ 都蒸发，酒精蒸发得快一些 三年级下册第四单元《磁铁》 给你一块没有标明南、北极的条形磁铁和一个指南针，怎样快速判断条形磁铁的南、北极？ （1）根据自由转动的磁铁能指示南北方向的性质，用悬挂法或支撑法、水浮法测出条形磁铁或蹄形磁铁的南北极，作好标记。 （2）根据磁铁“同极相斥