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(江苏专用)高考生物总复习-第五章第1、2节-降低化学反应活化能的酶细胞的能量“通货”ATP(夯实双基高频考点专项突破把脉高考)课件-新人教版必修1
C.ATP中的“A”与构成DNA、RNA中的碱基“A”不是同一物质 D.人在寒冷时,肾上腺素和甲状腺激素分泌增多,细胞产生ATP的量增加,细胞中ATP与ADP的含量难以达到动态平衡 【解析】 A项正确,能进行有氧呼吸的某些细菌细胞中不存在线粒体,但却含有与有氧呼吸有关的酶;B项正确,光合作用的光反应利用光能合成ATP,细胞呼吸利用释放的化学能合成ATP。ATP中的能量可以转化为光能和化学能; C项正确,ATP中的“A”表示腺苷,由腺嘌呤和核糖组成,构成DNA、RNA中的碱基“A”表示腺嘌呤;D项错误,正常情况下,细胞中ATP与ADP的含量一直保持动态平衡,这种平衡不会因为寒冷使肾上腺激素和甲状腺激素分泌增多而被打破。 【答案】 D 互动探究(1)光反应产生的ATP能用于核糖体合成蛋白质吗? (2)线粒体内产生的ATP能用于暗反应吗? 【提示】 (1)不能。 (2)不能 命题视角?把脉高考 从近几年考情来看,本部分的命题特点是: (1)酶是生物新陈代谢中的重要物质,没有酶新陈代谢就会停止,所以关于酶的本质、特性、作用及相关的实验设计是历年高考的重点。 洞察高考热点 (2)常以图表的形式联系生产生活实际,综合考查酶的特性和酶活性的影响因素。 具有专一性的物质 (1)酶:每一种酶只能催化一种或一类化学反应。如限制性核酸内切酶能识别特定的核苷酸序列,并在特定的切点上切割DNA分子。 (2)载体:某些物质通过细胞膜时需要载体协助,不同物质所需载体不同,载体的专一性是细胞膜选择透过性的基础。 (3)激素:激素特异性地作用于靶细胞、靶器官,其原因在于它的靶细胞膜或胞内存在与该激素特异性结合的受体。 (4)tRNA∶tRNA有61种,每种tRNA只能识别并转运一种氨基酸。 (5)抗体:一种抗体只能与相应的抗原发生特异性结合。 (2011·天津理综)下列有关酶的叙述正确的是( ) A.酶的基本组成单位是氨基酸和脱氧核糖核苷酸 B.酶通过为反应物供能和降低活化能来提高化学反应速率 例1 C.在动物细胞培养中,胰蛋白酶可将组织分散成单个细胞 D.DNA连接酶可连接DNA双链的氢键,使双链延伸 【标准解答】 逐项分析如下: 选项 分析 A项错误 酶的化学本质是蛋白质或RNA,其基本组成单位是氨基酸或核糖核苷酸 B项错误 酶在酶促反应前后不发生变化,可通过降低化学反应的活化能来提高化学反应速率,但不能提供能量 选项 分析 C项正确 胰蛋白酶可分解动物组织细胞间的物质从而将组织分散成单个细胞 D项错误 DNA连接酶可连接两个DNA片段形成磷酸二酯键 互动探究(1)上述C项中,一般不用胃蛋白酶,说明酶具有什么特性? (2)DNA连接酶在基因工程中具有特异性吗? 【提示】 (1)受pH影响。 (2)不具有。 关于酶的实验设计 (1)探究酶的专一性的实验 ①同一种酶针对不同的底物。在探究酶的专一性实验中,变量可以是酶作用的底物,如用淀粉酶分别催化淀粉和蔗糖的水解反应, 体验方法要点 再用斐林试剂检测溶液中有无还原糖,从而判断淀粉酶是否只能催化特定的物质或化学反应,以证明酶的专一性。 ②同一底物用不同的酶来催化。用不同酶对同一底物催化作用的比较来验证酶的专一性。此时实验变量为不同的酶,如用淀粉酶和蛋白酶对淀粉(或蛋白质)进行催化。 (2)在探究pH对酶活性影响的实验中,利用“斐林试剂”来检测实验结果,不能用“碘液”。 这是因为碘会与NaOH发生反应,从而影响实验结果。虽然斐林试剂与HCl也能发生反应,但由于加入的斐林试剂量相对较多,弱化了HCl的影响。 (3)在探究温度对酶活性影响的实验中,利用“碘液”检测实验结果,不能用“斐林试剂”。 这是因为如果选用斐林试剂,反应时需要水浴加热来验证实验结果,那么在冰块中保存的一组在加热过程中,会有部分淀粉被水解生成还原糖, 结果和置于适宜温度条件下的试管中一样都会出现砖红色沉淀的现象,从而不能达到检测实验结果的目的。 (2012·南通检测)请用所给的实验材料和用具,设计实验来验证哺乳动物的蔗糖酶和淀粉酶的催化作用具有专一性,要求完成实验设计、补充实验步骤、预测实验结果、得出结论,并回答问题: 例2 实验材料与用具:适宜浓度的蔗糖酶、唾液淀粉酶、蔗糖、淀粉4种溶液,斐林试剂、试管、37 ℃恒温水浴锅、沸水浴锅。 (1)若“+”代表加入适量的溶液,“-”代表不加溶液,甲、乙等代表试管标号,请用这些符号完成下表实验设计。 溶液 试管 蔗糖溶液 淀粉溶液 蔗糖酶溶液 唾液淀粉酶溶液 甲 + - + - (2)实验步骤: ①按照上表中的设计,取试管、加溶液; ②_____________________________________________________________
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