高考一轮散文复习之第二节词句含意.pptVIP

2.你认为本文表达了怎样的思想情感？请结合文本作简要分析 ①对生生不息的乡土文明和从容恬淡的劳作生活的向往（或“赞叹”）。 ②排斥和反感过度发展的现代化城市文明的奢华、喧嚣。 ③对城市文明冲击乡村生活的现状深表担忧。 ④对贫困落后的农村生活的同情。 5.6两段的作用？ 19．第⑤段描写山楂，也是在描写李嫂，通过描写山楂的“笑”来映衬李嫂的笑声，表现李嫂的豁达和乐观；体现了作者对她的怀念和赞赏。第⑥段通过对山楂的描写，表达了对两位孕妇组成画面的赞美。两段承上启下，承接上文山楂树的描写，引出下文人生的感悟。 17．从全文看，作者为什么说塔里木河是一条“负重的河流”？（6分） ?【答案】1.塔里木河是一条负担着重任的河流。塔里木河身处沙漠，担负着与沙漠进行长期的坚韧的较量的重任。（2）塔里木河负担着给沙漠带来生命与文明的重任，但是随着它的萎缩，承担着的文明的衰落。 （3）作者通过塔里木河的奔腾和消失，承载了人们的热爱，惶恐等复杂情感，引发了沉重的思考。????? ? P333远离村人 6．“多少年来我似乎忘记了生长”一句有什么含意？ 答案　作者由一棵枯树长出生机勃勃的叶子而联想到自己，认为自己已经被压抑、约束了很久，应该放任自己像植物一样去随意生长。“生长”就是一种改变，改变因循守旧一成不变的生活方式，给自己的生活带来新鲜，做点自己的事情。 p340《送行》 3.文中提到“最悲惨的一幕送行”，作者为什么说那是“最悲惨”的一幕送行？ 答案　“最悲惨”体现在两个方面：一是送行人众多，场面宏大，等候时间长，而且环境条件恶劣，送行人和被送者都很狼狈；二是送行效果几乎没有，送与被送的双方都没有尽到礼节，让一本正经的送行几乎成了滑稽的闹剧。(有分析，意思对即可) p342《愿化泥土》 5．文章开头写访问法国的经历有什么作用？ 答案　①作者通过记叙作者认为长期住在国外是不幸的事，表达了作者虽然身处异国，却仍深深地眷恋着祖国故土的真挚情感；②引出下文作者对往事的追忆，为后面的抒情议论作铺垫。 6.理解文中两处画线句子的含意。 (1)可是过去的发过光的东西，仍然在我心里发光。 (1)故土人民热爱生活、内心纯净的品质一直影响着我，鼓舞着我。 (2)漫长的不眠之夜仿佛一片茫茫的雾海，我多么想抓住一块木板浮到岸边。 (2)我为私心杂念所包围，迫切希望得到指引来摆脱苦恼，净化心灵。 返回目录 第*页 数字媒体资源库 结束放映 结束放映 返回目录 获取详细资料请浏览：/chuangxin/cx_index.html 第*页 2016高考一轮复习之散文阅读 第二节 理解词句含意 理解词语的含义，是指理解词语在文中的含义，最重要的是“文中”这两个字。理解文中词语的含义，要以基本义为基础，参照其他义项，再结合语境揣摩，这是理解的基本要求。 考查的词语大致有以下情况： 1．体现作者情感态度或主旨的。 2．运用表现手法的关键词语。 3．特殊指代的。 4．表情达意的动词、形容词、叠词等。 5．有特殊用法的词语，包括贬义褒用、褒义贬用、大词小用、小词大用、词性活用等。 考点一 理解文中重要词语的含义 “理解文中重要词语的含义”解题技巧 　 考查形式： 　　1．说说你对××词的理解。 2．句中××一词的含义是什么。 3．句中××一词指代什么。 　 通读全文，用一句话简要表述作者所理解的“废墟”。 答案　指含有历史文化信息、具有文物价值和美学内涵的建筑遗存。 P230废墟之美 阅读下面的片段，回答后面的问题。 虽然九十天中，只有一日的春光，而对于春天，似乎已得了酬报，不再怨恨憎嫌了。只是满意之余，还觉得有些遗憾，如同小孩子打架后相寻，大家忍不住回嗔作喜，却又不肯即时言归于好，只背着脸，低着头，撅着嘴说：“早知道你又来哄我找我，当初又何必把我冰在那里呢？”(节选自冰心《一日春光》) 作者在“满意之余，还觉得有些遗憾”，这里的“遗憾”指的是什么？ 答案 春天来得太晚，让作者等待得太痛苦。 1．联系语境理解词语的含义。 2．联系文章的主题或作者或作品中的人物的情感态度揣摩词语的含义。 3．联系作者的写作意图和社会背景理解词语的含义。 4．依托修辞挖掘词语的含义。 答题范式： 1.分析用了什么修辞手法，如比喻、拟人等，若没有，则不写这一点。 2．表面意义和表达效果(生动形象地写出了……特点)。 3．深层含义(联系上下文、主题、作者意图，蕴含了什么道理、思想、感情等)肯定了/褒扬了/赞美了/歌颂了或批判了/讽刺了/否定了/反驳了……，或者给了我们……的印象、启示、道理等。 1．文章标题“躺在童谣里的纺车”中的“童谣”有什么含义？ 答案　童谣有两重含义：一是真实的童谣，祖母一边纺线一边唱给“我”听的童谣；二是指“我”在祖母关怀中快乐的童