江西省永修外国语学校中考语文专题复习-作文复习讲座-妙笔生花著文章.docVIP

妙笔生花著文章 ——中考作文复习专题讲座 开场辞 各位老师大家好！ 非常荣幸有这样一个机会与各位同仁在此畅谈中学语文教学，其中在座的有我的师长，也有我的学生，然先贤韩愈曾说过：“闻道有先后，术业有专攻”，相信大家都是怀着一颗“一切为了学生”的良苦用心来到这里坐而论道，共同探讨中学语文教学的过往与期望。 今天，我讲座的主题是中考作文复习，本人的观点如有欠妥之处还望见谅；如有商榷之处尽可直言不讳；如有不同高见还望不吝赐教。“他山之石可以攻玉”，我想只要大家集思广益，憧憬未来，那么中学语文教学定能迎来“春暖花开”的美好明天！ 下面我将具体来谈中考作文复习的一些策略与方法—— 作文教学现状分析 曾看过某一教学机构针对初中生作文现状的调查问卷，从抽样的问卷当中进行分析，得出以下学生作文呈现三个特点，我觉得这三个特点具有一定的代表性，非常值得我们教师思考—— 1、缺乏对写作感兴趣现在中学生真正对写作感兴趣的较少，普遍害怕作文，觉得无内容可写，有些学生对某件事有自己的感悟但不知如何表达，因此在他们笔下，胡编乱造、无病呻吟的现象十分普遍。因为他们的生活基本是在家和学校间来回穿梭以“传递 ”为题 因此，本人整体教学的指导思想是“以点带面，技法举例，强化训练”，为此在进行复习教学时设计了二轮复习进程，一轮复习从整体框架上分三个模块讲析作文的审题、构思、表达，时间大概从3月中旬到4月上旬，15个课时左右。二轮复习主要从各类中考作文题型分三个模块（命题作文、半命题作文、话题作文）讲析写作的方式方法，时间从4月上旬到4月底，10个课时左右。因为内容最多，在加上放假和联考时间等因素，所以我建议作文复习应放在中考复习初期阶段进行，各地的教学现状不同，各位老师可以依据自身的教学实际自主选择教学环节，设计教学课时。 可能我主要从写作技法这一角度进行，在讲解时应结合教材和历年中考优秀（满分）作文为范例，让学生更加直观真切地感知并灵活运用，并通过检测强化训练以提高学生写作水平，以达到一个令人满意的效果。 一轮复习 首先我们需要了解中考作文的评分标准（参看表1），才能有的放矢。 基础等级 发展等级 一类卷（34－40分）符合题意，感情真挚，思想健康，中心明确，内容充实，语言流畅，条理清楚，书写规范整洁，标点正确。 1．深刻（透过现象深入本质，观点具有启发作用） 2．丰富（材料丰富，形象丰满） 3．有文采（词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴） 4．有创新（见解新颖，材料新鲜，构思精巧，想像奇特，有个性） 说明：（1）评卷时从基础等级和发展等级两个方面给分。发展等级选取四点中最突出的一点评分，该给多少分就给多少分，直至满分10分。（2）要考虑考场作文的实际，优秀的可给满分。（3）三人给分差距超过5分的作文，要重新评阅给分，如还达不到要求，应交学科评卷小组裁定。 二类卷（28－33分）符合题意，感情真挚，思想健康，中心明确，内容较充实，语言较通顺，结构完整，书写整洁。 三类卷（21－27分）基本符合题意，中心较明确，内容较充实，语句较通顺，层次较清楚，书写较整洁。 四类卷（20分以下）中心不够明确，内容贫乏，语句零乱，结构散落，卷面混乱。 “文学源于生活而高于生活”，作文构思在符合社会生活真实原型的基础上力求有新意，这就需要学生写作时更应追求有创意的构思，其实也就是“新意的真实”。即是进行写作时一种独特的心灵感悟与体验，体现学生对社会、对人生、对生活的个性化思考，这可通过一定的创新思维训练，引导学生从多角度发散思维，掌握创新构思的方法，从而写出真正的富有个性特色的文章。 那么，什么是构思？怎样进行构思？ 构思是指在动笔作文前，对文章的内容、表达方式和结构层次的总体设计。就是我们平常所说的先写什么、后写什么、哪里详写、哪里略写的问题。它是作文过程中的一种创造性的复杂的思维活动。具体地说，文章构思就是对选材过程中所选的材料作分解和组装，使之有序化、审美化的思维过程，因为每个人的大脑的思维方式不同，所以分解和组装的方式也呈现多种多样，这里介绍几种大家常用的构思法—— （具体见幻灯片）在进行讲解时结合课例进行分析，通过熟悉的课文略加点拨，能够让学生回忆并形成清晰的认识。当然，这些构思法主要还是根据文题的特点，表达的需要加以把握，有时还得联合运用。 模块三：行文表达 表达所涉及的范畴很多，如拟题、开头、结尾、谋篇布局、语言 如何开头 俗话说：好的开始是成功的一半。人们常用“凤头”来描述作文开头，因为一个好的开头能夺人眼球，引人入胜，产生阅读的兴趣，否则就会倒人胃口。然而“前人之述备矣”，为避免拾人牙慧之嫌，下面仅从写作手法这一角度来谈写作的开头—— 　　（具体见幻灯片） 如何结尾 　　精彩的结尾亦能让人拍案叫绝，