湖北省通山县洪港中学七年级语文上册-第3课《海鸥乔那坦》课件-鄂教版.pptVIP

海鸥乔那坦 张灯 ?? [教学目的]?1．联系生活，展开联想，读懂作者的写作意图，理解文章的深刻主题。?2．学习通过揣摩主人公的心理活动体会人物思想感情的阅读方法。?3．结合自身的成长体验进行个性化阅读的能力。?[教学重难点]?重点：理解文章内涵。?难点：体会人物思想感情。?[教学安排]?1．互相概括故事大意或简单复述故事情节。?2．多种形式的朗读训练。?3．结合自身的成长体验谈自己对生活理想的看法。?4．2课时? 全班探讨。?作者笔下的乔那坦是一个诚实善良、善于思考、勇于实践并能执著追求远大抱负的形象。作者将乔那坦的心理活动描写得十分细腻、真切，形象地表现了乔那坦的追求、迷惘和孤寂。当他的美梦被争夺鱼食的海鸥的叫声叫破后，他是那样的难过：“为了食物而失去乐趣的生活还有什么意义呢？”乔那坦悲哀地想着，“看来我只有和海伦远走高飞了”。可是海伦并不支持他的追求，于是“乔那坦又一次地意识到了自己的失落”，“为什么我总是显得如此的不合群？”“为什么大家都会满足于现在这种以生存为唯一目的的生活呢？”“为什么没有人和我一样，渴望飞上更高更远的蓝天呢？”这些疑问都表现了它对人生的思考和不同于平凡之辈的追求。当小海鸥要求乔那坦教自己飞翔时，作者是这样描写的：“乔那坦兴奋得无以复加”，“他终于发现了实现自己真正的价值的所在：他不要做一个孤独的出世者，可耻的逃兵，而是要以自