（课堂设计）高中语文-3.1-字之初，本为画-汉字的起源整体学案-新人教版选修《语言文字应用》.docVIP

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2017-09-19 发布于贵州
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（课堂设计）高中语文-3.1-字之初，本为画-汉字的起源整体学案-新人教版选修《语言文字应用》.doc

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（课堂设计）高中语文-3.1-字之初，本为画-汉字的起源整体学案-新人教版选修《语言文字应用》

第一节　字之初，本为画——汉字的起源课标要求　1.了解汉字产生和发展的过程。2.掌握造字法。3.了解汉字的演进。知识整合解引子引子“‘神’的诞生”说明了什么？答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 析活动阅读课堂活动：看“图”识字，思考：原始文字和图画有何联系？答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 讲要点 1．汉字的造字方法主要有哪些？答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2．汉字形体主要经历了怎样的演变过程？答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3．从结构上看，形声字的形旁和声旁的组合部位主要有几种方式？答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _________________________________________________