（辽宁专版）中考语文复习方案-第八讲-口语交际课件.pptVIP

* 语 文 第一部分 语言积累与运用 第八讲　口语交际 《语文课程标准》强调“口语交际能力是现代公民的必备能力”。它在“课程总目标”中指出：①培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养；②口语交际是听与说双方的互动过程，教学活动主要应在具体的交际情境中进行，努力选择贴近生活的话题，采用灵活的形式组织教学；③鼓励学生在各科教学活动以及日常生活中锻炼口语交际能力；④重视考查学生的参与意识和情感态度，以反映学生真实的口语交际水平；⑤学生表达自己的观点时，力求做到“清楚，连贯，不偏离话题”。 经典回放 1．(2014·北京)学校举办“海洋，我们的家园”主题活动，这次活动增强了同学们认识海洋、了解海洋、关注海防的意识，激发了同学们投身祖国海洋事业的热情。校刊记者向参加活动的同学们提出一个问题：“为了祖国的海洋事业，你将来愿意做一个海洋资源的勘探者呢，还是当一名保卫祖国海疆的战士？”下列回答不得体的一句是(　C　) A．只要能为祖国海洋事业做贡献，无论当海军战士还是做勘探者，我都愿意。 B．我愿意当一名海军战士，驾驶我们自己的航空母舰，保卫祖国的万里海疆。 C．为了祖国的现代化建设，我们每一个人随时都准备贡献自己的智慧和力量。 D．我国的海洋资源十分丰富，将来能当一名海洋资源的勘探者，是我的理想。 2．(2014·襄阳)每次家里来客人，谈到萧峰时，妈妈总爱说萧峰的缺点，虽然是半开玩笑似的，但让萧峰很不好意思。如果你遇到这种情况，过后会怎样对妈妈表达你的想法？ 【答案】　示例：妈妈，我已经是个大孩子了，不要老是当着人说我的缺点，其实我的优点比缺点多得多，您要多鼓励我，这样我才会越来越有信心，也会越来越优秀啊。 3．(2014·达州)根据如下材料，完成活动内容。 据央视报道，5月29日，杭州的一名普通客车司机吴斌驾驶着由无锡开往杭州的长途客车，正平稳地行驶在高速公路上，突然车外飞来一铁块穿透挡风玻璃后，击中了他的腹部。为防止客车失控，吴师傅忍着极度疼痛，以惊人的毅力，完成一系列制动程序：扶稳方向盘，手动刹车，打开汽车双闪灯，将车安全地停靠路边，并提醒车上的乘客不要随意下车。短短二十几秒的时间，保证了车上24位乘客安然无恙。三天后，吴师傅却因伤势过重，离开了我们。 如果你是2014年“感动中国”人物的推荐人，请为创造这一“伟大瞬间”的吴师傅拟写30字以内的褒奖词。 【答案】　示例：最美司机，危局心系乘客；平民英雄，瞬间诠释大爱。(在限定字数内表述内容符合要求，用语得体即可) 思路点拨 1．本题的考查更加偏向语言的实际应用能力——交际用语，本题题干为选出不得体的一项，意味着下列的四个选项中一定有一个不得体。记者问：“为了祖国的海洋事业，你将来愿意做一个海洋资源的勘探者呢，还是当一名保卫祖国海疆的战士？”要求二选一，C项没有说选哪一个，故选C。 2．劝说就是要让对方放弃或接受某种思想或行为，表达时一定要委婉，劝说内容一定要与现实情况相结合，有理有据，以理服人，这样对方才容易接受你的建议。 3．褒奖词也即颁奖词，内容要契合人物事迹和精神，要高度概括，情感要真切诚挚，语言要简洁凝练。 命题热点 就内容而言，口语交际主要考查：与学生的真实生命体验紧密相关的生活情境类题目，包括家庭、学校及社会多个层面；民风浓郁、特点鲜明的地域文化类题目；当年的时事热点类题目。 口语交际题的考查类型有：①介绍类：介绍自己、他人、名胜古迹、风土人情、节日习俗等；②交往类：道歉、祝贺、转述、劝阻、商量、请教、赞美、批评、安慰、采访、辩论、借物、购物、指路、问路、打电话、当导游等；③讨论类：就某一问题进行“对不对”“好不好”“行不行”“怎么办”“如何建设”“如何讨论”“如何辩论”等的探究；④独白类：说出自己的奇思妙想、愿望，写读后感、观后感，发布小新闻等。 解题技巧 一、解题步骤： 1．读题干。　2.明要求。　3.抓题眼。　4.会情景。　5.巧表达。 二、答题准则： ①言之有“礼”，即说话时要有礼貌、得体，符合说话的时间、场合以及说话人双方的身份；②言之有“物”，即表达内容要具体、完整；③言之有“序”，即说话有合理的顺序，不颠倒混乱；④言之有“节”，即简明，字数适中；⑤言之有“度”，即有分寸，根据不同对象和场合使用婉言或直言；⑥言之有“理”，即劝说要以理服人、易于他人接受；⑦言之有“旨”，即围绕中心，切忌偏离。 三、方法技巧： 答题方式：称呼＋目的(言之有“礼”，表达简明、有条理) 打电话 明确中心，抓住重点 听弦外之音 答题方式：称呼＋采访问题(问题有针对性且对方熟悉) 采访 类 往 交 解题技巧 考查角度 熟悉剧目内容，化用其中的佳句妙词，注意承上启下，可以从三个角度串联：①串标题 ②串主题 ③串内容 串联词 主题突出，