2009年诸暨市中小学教师继续教育培训措施.docVIP

2009年诸暨市中小学教师继续教育培训方案 根据《浙江省教育厅关于组织新一轮中小学教师全员培训的意见》和《浙江省农村中小学教师“领雁工程”实施办法》的有关精神，结合我市教师队伍建设的实际，特制定本培训方案。 一、指导思想 在科学发展观的指导下，继续坚持均衡发展、和谐发展的总体思路，坚持“面向全员、突出骨干、倾斜农村师德培训内容创新师德培训的，师德培训和师能培训有机结合，相互渗透我市教师继续教育实际情况2010年即将退休的教师 四、培训类型 1、骨干培训：通过集中脱产两个月培训方式，着力培养一批骨干教师队伍，提高骨干教师课堂教学能力、教学管理能力、教育科研能力、校本培训能力、自我发展能力、现代教育技术能力，努力使他们成为中小学校推进“轻负担、高质量”教学改革的优秀教师和学科带头人。2009年我们将对中小学语文、中小学英语“领雁工程”131名农村骨干教师继续进行后续跟进培训，切实发挥农村中小学骨干教师的引领辐射作用。在此基础上，还将开设小学数学、中小学音乐、小学科学、小学思品、初中数学、初中社会等学科的“领雁工程”培训。 2、全员培训：立足课堂教学实践，面向全体中小学教师，围绕“师德与课堂教学能力培养”两个重点，分期分批分学科组织中小学教师全员培训，提高中小学教师队伍的整体素质。2009年将继续分期分批对全市5000多名初中、小学教师进行学科教学能力培训，计划培训以下13个学科：小学数学、小学语文、小学英语、小学科学，初中语文、初中数学、初中科学、初中英语、初中社会、中小学音乐、中小学美术、中小学体育、中小学信息技术。 3、新教师试用期培训：根据国家教育部、浙江省中小学教师继续教育的有关规定，2009年我们将继续做好新任教师的试用期培训，一在“引”上下功夫，帮助新教师规范教学行为，强化角色意识，“引”其入门；二在“逼”字上做文章，“逼”其入格。除了抓好集中培训的出勤、纪律等考核以外，还要加强实践环节的指导，注重新教师教学反思能力的培养，通过传、帮、带等活动，使这些新任教师能基本熟悉掌握学校工作常规和教学常规，尽快地适应教学业务和相结合挖掘选拔名教师，用户名：zjjyftp，密　码： 位置: /【上传区】/【视频上传】/诸暨市2009年中小学教师继续教育公共课程）。2、学科培训。由进修学校分期分批组织集中培训，时间地点另行通知。3、校本培训。由各教办学校自行设计，自行组织本校教师的培训与学习。建议突出本校特色，围绕教师之共需，体现个性化内容，形式可以是专题讲座、研讨沙龙、论坛活动、教育科研、专题自学、网络研修等。4、自主研修。教师根据进修学校、各所在学校的要求和自我专业发展的需要自主学习，并在网络资料（周俊教授《案例研究助推教师专业成长》）的指导下，结合实际，撰写一则2000字左右的教育案例分析，2009年10月30日前以教办学校为单位集中上交进修学校相关教师。 六、培训管理与考核 1、进修学校加强调研，确定培训主题，制定培训计划。发放培训教材，编印相关学习资料。组织全体教师的理论培训，并指导各校开展二级校本培训。编制考核办法及试卷。检查并考核各校开展校本培训的情况。办理教师继续教育的学分登记。建立专题培训的一级档案。 负责制定本校的培训计划，精心选派教师参与市活动分学科组织校活动。认真总结典型经验，专题培训的档。校本培训档案档案校本培训档案内容包培训计划和每次培训记录；主讲教师或组班教师授课方案或相关材料；大组或分组讨论记录教师培训出勤记录教师参训签到簿培训的考核内容、形式和结果档案以档案袋形式存放内容包含：参加的作业的论文课研究的书面材料或公开课教案。 2009年中小学教师继续教育培训名册 附件三：诸暨市2009年中小学教师继续教育学分审核表 附件四：诸暨市农村中小学教师“领雁工程”骨干教师培训班“后续跟进”实施方案 诸暨市教师进修学校 2009年3月20日 附件一： 各教办(学校)2009年度校本培训计划书（初中/小学） 一、学校基本情况 单位全称 校长（主任） 师训专管员 单位电话 领 导 小 组 成 员 组内职务 姓名 职称 学历 年龄 现任部门及职务 学校教师总人数 培训类型 全员培训 县级骨干培训 市级骨干培训 省级骨干培训 2010年前退休教师数 总计 参训人数 全员培训学科 语文 数学 英语 科学 社会 信息 音乐 体育 美术 参训人数 二、本校2009年度开展校本培训的目标和重点 三、本校2009年度校本培训的实施意见和考核办法 四、本校实施校本培训的条件保障 学校意见 （公章）法人代表签字： 年 月 日 培训部门审查意见