马庄镇课堂教学效益提升工程实施方案2013.9.docVIP

课堂教学效益提升工程实施方案 马庄镇小学教研室 2013年9月 课堂教学效益提升工程实施方案 一、指导思想： 为全面落实新课程理念，积极探索自主、高效、充满活力的课堂教学模式，转变教师的教学方式和学生的学习方式，培养学生自主探究、合作学习的能力，提高课堂教学的效益，推动全镇教育教学质量的提高，按照区教育局《关于实施“课堂教学效益提升工程”的通知》的要求，在全镇实施课堂教学效益提升工程。 二、目标任务： 实施课堂教学效益提升工程，目的是进一步牢固树立有效教学的理念，切实促进教师教学理念和角色的转变，认真研究制约课堂教学效益提高的诸多问题，寻找解决的方法和策略，努力打造轻负担、高质量、低耗时、高效益，以学生自主学习、师生有效互动和当堂达标为主要特征的高效课堂教学模式。高效课堂是指在常态的课堂教学中，通过教师的引领和学生积极主动的学习思维过程，在单位时间内高效率、高质量地完成教学任务，促进学生获得高效发展。高效发展就其内涵而言，是指知识与技能，过程与方法和情感、态度、价值观“三维目标”的协调发展。就其外延而言涵盖高效的课前精心准备、课堂教学中有效的实施和教师课后的反思与研究。 三、总体要求： 坚持以提升课堂教学效益为中心，以强化集体备课和校本教研为手段，以减轻学生过重课业负担、提高学习能力、学习效率为目的，加强“高效课堂”研究，实施基于课程标准的教学与评价，加强各学科新课标理念下教学模式的研究，形成适合本乡镇实际的学科教学模式。 四、实施步骤 （一）调研反思，明确方向。（9月2-9月6日） 以镇教研会学科组为主体，对上学年课堂教学提升工程的开展情况进行深入的调研反思，寻找新的学年新的学期工作切入点。 （二）围绕主题，实践研讨。（9月9日——11月8日） 按照“问题即课题，课堂即研究，发展即成果；以学促研，以研促改 组 长：公元春 副组长：樊常花 成 员：薛晓辉 高 国 罗金明 李 东 李宪斌 岳先军 公华贞 戚小锐 齐建国 武道友 二、课堂教学效益提升工程指导小组 组 长：樊常花 副组长：薛晓辉 成 员：岳先军 齐建国 公华贞 戚小锐 武道友 李 明 吴秀丽 张宪明 于仁庚 吴光国 附2： 课堂教学效益提升工程考核评价细则 一、考核评价主要内容 1、检查“课堂教学效益提升工程”实施方面的档案材料，对“课堂教学效益提升工程”实施效果进行评价。 2、检查各学科课堂教学研讨实施方案。 3、对学校学科课堂教学研讨活动效果进行评价 二、考核评价的方式 1、检查有关档案材料。 2、实地参与以小学教研会组织的校为单位承办的学科课堂教学研讨活动，并对活动效果进行评价。 3、各校教师参与乡镇、片区、全区课堂教学评比的成绩纳入对学校评估。 注：检查项目根据镇活动安排确定。 二、考核与评价 将“提升工程”的实施情况纳入对学校的教学评价体系中，权重为总分的10%，其中将“提升工程”的实施情况列为对学校视导检查的内容之一，单独赋分占30%，教研活动占40%，课堂教学占50%。镇教学工作会上，按“提升工程”的评估成绩追加先进学校的奖励名额。 时 间 活动安排 负责 9月2日-6日 学科研讨，确定主题 镇教研会 9月9日-11月8日 各学科教学研讨活动 镇教研会 11月11日-12月31日 活动总结与评价 镇教研室 附件3：课堂教学提升工程具体活动安排 小学教学视导课堂教学研讨部分评价量表 2013.9 评价项目 评 价 要 点 得分 A1 课堂教学 执教水平 B1教学基本功过硬。 B2符合本次研讨主题要求。 B3体现课标理念，教学目标明确，教学方法适当，教学过程完整，能围绕课堂教学效益提升优化教学设计，教学思路清晰，教学策略科学，目标达成度高 A、50 B、40 C、30 A2 研讨活动效果 B1课堂教学 研讨效果 C1围绕本次研讨主题进行研讨。 C2随机抽取教师进行评课。 C3评课具有较高水准，具有独特的见解，能从优点、问题、建议三个方面进行评课，问题看得准，建议具体。 C4问题得到解决，能达成共识。 A、30 B、25 C、20 B2研讨参与度 乡镇（街道）同学科的教师全部参与研讨活动。 A、5 B、4 C、3 B3教师听课 记录 听课教师认真写听课记录，教学过程要点清晰，有随感、点评，有简单的听后评语。 A、5 B、4 C、3 B4 研讨气氛 执教教师及听课教师精神饱满，严肃认真，参与研讨的积极性高。 A、5 B、4 C、3 B5档案材料 C1课堂教学研讨方案主题明确，针对性强。 C2课堂效益提升工程档案材料齐全，实施效果好。 A、5 B、4 C、3