安徽省铜陵市铜都双语学校八年级历史上册-第1课-鸦片战争学案（无答案）-新人教版.docVIP

第1课 鸦片战争 自学促能力形成！ 展示让魅力飞扬！ 课题： 第1课 鸦片战争 课型设置【自研·互动45分钟+展示45分钟】 旧知链接：今天我们开始学习中国近代史，也是中国一段屈辱和抗争的历史。 一、【学习主题】 （1分钟）1、了解和认识英国向中国走私鸦片，给中国社会带来严重危害 2、掌握林林则徐维护中华民族利益，进行虎门销烟的壮举，认识中英《南京条约》 的主要内容及其对中国的影响 二、【齐读课本】导生带领全班同学阅读本节课本正文部分。（5分钟） 三、【定向导学·互动展示·当堂反馈】 自研自探环节 合作探究环节 表现提升、质疑评价环节 总结归纳环节 自 学 指 导 （ 内容·学法·时间 ） 互 动 策 略 （内容·形式·时间） 表 现 方 案 （内容·方式·时间 30分钟） 随堂笔记 （成果记录·知识生成·同步演练 ） 【导学1】鸦片走私 “竹枪一杆，打得妻离子散，不闻枪声震天；铜灯半盏，烧尽田地房屋，不见烟火冲天” 阅读：课本p2-3页第一目正文及蓝字相关知识点， 勾划：英国向中国走私鸦片原因，以及鸦片走私给中国社会带来严重危害。 探究：鸦片走私给中国社会带来严重危害 ①两人小对子： 相互检查自研成果，品尝对方自研成果，重点讨论：鸦片走私给中国带来的危害 ②五人互助组： 组织组员针对疑难展开讨论。 重点讨论议题: 虎门销烟的原因及意义 ③十人共同体： A. 教师主持，组长抽签，明确展示顺序。 B. 组长主持展示方案的制定，分配任务，组员辅助并配合。 C. 做好展示预演，准备精彩展示。 （要求：表演自然大方、讲解清晰流畅等，无需局限于所给方案设计） 表现单元一： 组代表带领全班齐读《炮子谣》 比一比：从《炮子谣》中归纳出鸦片对中国的危害。 一、自研自探成果呈现： 1.鸦片战争爆发的根本原因： 2. 归纳鸦片走私给中国社会带来哪些危害？[ ① ② ③ ④ 二、自研自探成果呈现 3、 年6月3日， 下令将缴获的全部鸦片在 海滩当众销毁。这是中国人民禁烟斗争的伟大胜利。领导这场斗争的 ，是当之无愧的 。 三、：自研自探成果呈现 1、鸦片战争爆发的根本原因： 2、时间： 3、结果： 年，清政府被迫签订《南京条约》 内容：① ② ③ ④ 4、影响： 等级评定： 【导学2】林则徐虎门销烟 170年前一位民族英雄在广州虎门用行动表达了中国人民禁烟的决心 阅读：课本p3-4林则徐虎门销烟概况 勾划、批注：①道光帝支持林则徐禁烟的根本原因是什么？②林则徐虎门销烟的时间、地点、具体措施及意义。 探究：有人说鸦片战争史林则徐的虎门销烟造成的，如果没有林则徐的虎门销烟鸦片战争就不会爆发，你如何看待这种说法。 表现单元二： 分配角色，情景再现虎门销烟的概况。 【导学3】中英鸦片战争及《南京条约》 南京下关镇悬挂的一口警示钟，以此警示后人勿忘国耻。这与160多年前哪个不平等条约有关海寺内 阅读： 课本P4-5页正文、小字及地图。 勾划、批注：鸦片战争爆发的时间、简单经过及结果。 《南京条约》的主要内容及其影响。 探究：在鸦片战争中，中国战败的原因及给我们的启示。 表现单元三： 绘制鸦片战争形势示意图讲解鸦片战争的经过，并结合中英《南京条约》割让香港岛示意图，分析其带来的危害 【勇闯知识关】（知识生成、拓展提高、规律总结、知识框架） 鸦片战争对中国来说是祸还是福?？并阐述你的观点？ 当堂反馈（8+7分钟） 基础题（每题1分） 1、近代中国虎门销烟的主要领导者是（ ） A、林则徐 B、李鸿章 C、左宗棠