清华大学出版社四年级信息技术下册全册教案.docVIP

第二学期 信息技术教案 （四年级） 第一课 播放演示文稿 第二课 创建演示文稿 第三课 在幻灯片中插入图片 第四课 插入“艺术字”和“文本框” 第五课 设置幻灯片“背景” 第六课 在幻灯片中插入“自选图形” 第七课 设置幻灯片中的动画效果 第八课 设置演示文稿的背景音乐 第九课 奇特的演示效果 第十课 进行“动作设置” 第十一课 设置“幻灯片切换”效果 第十二课 利用“幻灯片母版” 制作演示文稿 第十三课 页面设置与打印 第十四课 “组织结构图”的使用 第十五课 设置超链接和动作按钮 第十六课 设置放映方式 第一课 播放演示文稿 第二课 创建演示文稿 教学目标：1会演示文稿。2在修改和编辑文本。3.会保存演示文稿。教学重点：在幻灯片视图中添加和修改文本。 第三课 在幻灯片中插入图片 教学目标：12.在PPT文件中插入图片。 3.会调整图片的大小、位置、叠放次序、亮度和对比度。 教学重点：第四课 插入“艺术字”和“文本框” 教学目标：1 2.在空白幻灯片中插入“艺术字”和“文本框” 3.修饰文本框内的文字 教学重点：第五课 设置幻灯片“背景” 教学目标：1 2.学会在幻灯片中插入“剪贴画”并复制剪贴画。 教学重点： 教学难点：设置幻灯片“背景” 课时安排：2课时 德育目标： 教学过程： 一、导入新课 同学们，制作幻灯片的目的是将自己所要表达的意思传递给观众，因此，除了内容的设定外，幻灯片背景的选择也很重要。因为背景选择得当，可以使幻灯片的主题更加鲜明突出。本课，我们继续去制作具有幻灯片“背景”效果的演示文稿。 板书课题：设置幻灯片“背景” 二、讲授新课 设置第1张幻灯片“背景” 1.什么是幻灯片的“背景”？怎样设计幻灯片的“背景”效果？这是本课的重点也是难点。请同学们观察P20图5-1，说一说与以往制作的演示文稿的区别。 2.请同学们自由阅读课文第一部门的内容，同桌互相说一说如何设置幻灯片的“背景”，小组汇报，生评。 3.师小结，板书操作步骤。 （二）在幻灯片中插入剪贴画 1.师引导学生：如果在制作演示文稿时，电脑没有需要的图片，怎么办？四人小组讨论，汇报。 2.从书中我们知道，在没有找到需要的图片时，剪贴画可以代替图片，其实剪贴画就是图片，是PPT中自带的，我们可根据演示文稿的主题，选择需要的剪贴画，如何插入剪贴画呢？请同学们跟老师一起来看一看，从书中找出答案。 3.师小结，板书步骤，请同学们板书的步骤，同桌互相说一说如何插入剪贴画。 （三）复制剪贴画 1.请同学们观察P23页图5-8，有几幅剪贴画，边观察边想一想，有没有好办法能快速插入更多的剪贴画？四人小组交流，汇报。 2.师评，小结。 板书设计 设置幻灯片“背景” 单击格式菜单→选择背景命令 （二）插入剪贴画 单击绘图工具栏中的“插入剪贴画”按钮→单击剪辑管理器→选择office收藏集中的背景选项→指向需要的剪贴画单击右键选择复制 （三）复制剪贴画 选中剪贴画→单击编辑菜单中的复制命令 设置幻灯片“背景”（二） 上机要求： 继续制作演示文稿“我是学校小主人”，要求： 1.给原有的演示文稿设置背景。 2.插入与演示文稿主题相应的剪贴画。 3.全课总结。 课后反思：本课的引入部分是利用查找到的资料，制作具有幻灯片“背景”效果的演示文稿，这是本课对学生提出的明确要求。我根据学生实际情况，自由设计演示文稿的主题。但教学的重点仍然是利用查找到的资料，制作具有幻灯片“背景”效果的演示文稿。我引导学生明确：制作幻灯片的目的是将自己所要表达的意思传递给观众，因此，除了内容的设定外，幻灯片背景的选择也很重要。因为背景选择得当，可以使幻灯片的主题更加鲜明突出。什么是幻灯片的“背景”？怎样设计幻灯片的“背景”效果？这是本课的重点也是难点。在教学时,要引导学生采取自主学习、合作学习、探究学习的方式来突破重、难点。首先，进行效果对比演示供学生赏析，使学生对幻灯片“背景”有感性认识并明白每张幻灯片的“背景”效果可以不一样。然后，指导学生利用教材自学或合作学习，完成幻灯片“背景”效果的设置。最后，展示、交流学生研究成果。在教学过程中，展评结合非常重要。通过点评与展评活动，可以使学生获得间接经验。插入“剪贴画”是本课的教学重点。我采取启发式教学方式，调动教学中的各因素发挥积极作用，提高教学质量，使课堂教学过程得到优化。如：要求学生围绕某一主题自由创作，但教师没有准备相关的图片，因此找不到合适的插图，此时自然引出“剪贴画”的概念。怎样插入剪贴画？教师可顺势启发学生：剪贴画也是图片。这样，学生会随着教师的启发去思考去探究插入“剪贴画”的方法。 第六课 在幻灯片中插入“自选图形” 教学目标：12.学习在幻灯片中插入“自选图形”的方法。 教学