2017春八年级物理下册-7.2-力的描述教案-（新版）教科版.docVIP

2.力的描述 课标要求 【教学目标】 一、知识与技能 1.了解力的三要素； 知道力的单位； 2.会画力的图示和力的示意图. 二、过程与方法 经历实验、讲解、讨论、练习与对比过程，培养学生的学习能力，初步分析问题的能力. 三、情感、态度与价值观 通过教学活动，使学生认识到科学的严谨性，培养学生对科学的兴趣. 【教学重点】 力的三要素. 【教学难点】 力的图示. 【教具准备】 多媒体、刻度尺 【教学课时】 1课时 教学设计 【巩固复习】 教师引导学生复习上一节内容，并讲解学生所做的课后作业（教师可针对性地挑选部分难题讲解），加强学生对知识的巩固． 【新课引入】 教师利用多媒体展示或者口头介绍各种力的作用的例子： 踢足球、抬木头、拉箱子、扳手腕…… 请学生思考、讨论. 师 力作用在物体上所产生的不同效果，与力的哪些因素有关？ 生：踢足球用力大小不同，球运动不同；方向不同，球运动不同；踢球时所踢的位置不同，球的运动也不同；同样 抬木头时 …… 【进行新课】 力的三要素 1.实验演示1：用较大的力和用较小的力使刻度尺发生弯曲，观察刻度尺弯曲的程度相同吗？ 学生动手实验后回答：用力越大，形变就越大． 教师总结并得出结论：力的作用效果与力的大小有关． 演示实验2：请两个同学（一个大个子男生和一个小个子男生），大个子男生在门里离门轴很近处向外推门，小个子男生在门外（远离门轴的拉手处）向里推门，要求两人尽自己最大的力推，看谁取胜了．（如图结果是小个子男生轻松战胜了大个子男生） 学生分析，得出结论：力的作用效果与所用力的作用点有关． 演示实验3：用一个钢球沿不同的方向撞击另一钢球，学生观察钢球运动轨迹的变化． 学生分析，得出结论：力的作用效果与力的方向有关． 师 这在打台球的过程中，我们经常应用到，同学们有体会吗？我们把力的大小、方向、作用点称为力的三要素． 总结板书：力的三要素：力的大小、方向、作用点． 注意：力的三要素均能影响力的作用效果，当其中一个要素改变，力的作用效果就会随之改变，因此表述一个力要把这个力的三个要素都表示出来．两个完全相同的力必须是这两个力的三要素完全相同． 例1 （湖南岳阳中考）用一水平推力推矿泉水瓶的下部，水瓶会沿桌面滑动，用同样大小的水平推力推矿泉水瓶的上部，水瓶会翻倒．这说明力的作用效果与（ ） A．力的大小有关 B．力的方向有关 C．力的作用点有关 D．受力面积有关 【解析】用手推矿泉水瓶的下部和上部，是力的作用点不同，使矿泉水瓶发生了不同的运动情况，说明力的作用效果与力的作用点有关．故ABD错误；C正确. 答案：C 2.老师给出力的单位（牛顿,用符号N表示），简单介绍牛顿的事迹。老师对1N的力究竟有多大做一个形容：两个鸡蛋、 一袋方便面 …… 所受的重力. 力的示意图 1.力的图示 用多媒体展示教材P8页图7-2-5. 力的图示：用一条带箭头的线段来表示力——线段的长度表示力的大小，箭头的方向表示力的方向，线段的起点（或终点）表示力的作用点. 例2 用水平向右60N的拉小车，画出力的图示. 【解析】强调在作图时，如何规定一个合适的长度，如何选择起点、线段的长度、箭头的画法、意义等. 答案： 2.力的示意图 在物理学中，为了方便研究物体受力的情况，往往更多采取力的示意图的方法把力的三要素表示出来．（用多媒体展示教材P8页图7-2-6） 例3（用多媒体展示）如图甲，放在水平地面的木箱受到与水平地面成30°角斜向上10N的拉力作用，作出拉力的示意图． 【解析】作力的示意图，必须把力的三要素：力的大小、方向、作用点表示出来．本题中拉力用Ｆ表示，其作用点在木箱上，可以画在右上角等某个位置，也可以是中心处．方向与水平地面成30°角斜向上，作出水平线便于参考画出斜向上30°角，大小标明10N． 答案：多媒体展示图乙. 教师引导学生注意观察图中表示法的特点： ①箭头标明了受力的方向； ②线段长短粗约表示了力的大小； ③红点表示力的作用点．然后归纳、总结，得出力的示意图特点. 总结板书：物理学中通常用一条带箭头的线段把力的三要素（力的大小、方向和作用点）表示出来的图形叫做力的示意图. 【教师结束语】 本节我们学习认识了力的三要素，知道了力的单位，学会画力的示意图。力的三要素均能影响力的作用效果，当其中一个要素改变，力的作用效果就会随之改变，力的示意图就是 用一条带箭头的线段把力的三要素表示出来的图形. 【课后作业】 完成练习册中本课时对应练习. 教材习题解答 自我评价 1.用力推门时，向里推，门被打开，向外推，门被关闭，说明力的作用效果与力的方向有关；用力较小时，门打开的慢，用力较大时，门打开的快，说明力的作用效果与力的大小有关；力作用在靠近门轴处时，门不容易打开，力作用在门的外边沿时，门容易打开，说明力的作用效果与力的作用